定势与功能固着的区别是定势没有好坏之分,而功能固着影响问题的解决。
1、定势也叫心向,即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态,它是影响学习迁移的一个重要因素,而学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。
2、因此,定势也需然影响问题解决。定势有时可以促进问题的解决,借助它可以减少尝试错误的过程。
3、功能固着是一类定势现象,即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。也就是说,当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。
4、而且最初看到的功能越重要,就越难看出其他的功能。当在某种情形下需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时,功能固着可能起到阻碍的作用,不利于新假设的提出和问题的解决。
功能固着效应:
1、功能固着效应是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向,认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。
2、功能固着效应的产生原因包括心理因素和行为习惯两个方面。功能固着效应对于我们创造性地解决问题有消极影响,因此应该采用各种方法消除负面影响。
3、一个东西能否发挥出多大的作用,就看拥有和使用者的聪明智慧,运用的方式和途径不同,得到的结果也就会有天壤之别。
4、所以任何东西,包括任何思想和制度都不会主动发挥作用,而要看人能否善加运用,从中发掘出它的最大效益。正如歌德所说:理论是灰色的,生活之树长青。