小学教师该如何控班，怎么使吵闹的班级安静下来？

Question

如题所述

Answer 1

班级管理是决定能否完成课堂任务的重要因素之一，以下几点或许可能对你有所帮助。

1，就像有些朋友说的，口令类的话术，比如，老师说，小嘴吧，学生齐答，不说话。老师说，坐姿，学生齐答，端正，亦或者，老师说，123，学生齐答，木头人，当然这些口令累的，各个幼儿园老师都有教授，作为低年级，一二年纪老师的话，捡起来，直接用就好。

2，多表扬好的同学，小学更注重学生，学习习惯的养成，学生好的方面多表扬，放大学生做的好的地方，并适当给予奖励。大部分的学生看到有学生得到老师的表扬，也会向之看齐的，课堂秩序也会越来越好的

3，分组竞争PK

4，作为老师要在学生心目中树立威信，恩威并施，这样班级才更利于管理

5，合计利用班级干部，好的班长，是很好的控制班级的课堂秩序。

6，合理利用班级班主任身份，毕竟大多数学生，天不怕地不怕，就怕班主任。

Answer 2

今天上午第一节下课，一个女生走到我跟前，轻声对我说：“老师，下节课是英语课，你可不可以来教室里转一转，每次我们上课的时候，班里都乱哄哄的，老师讲课，我们都听不清，你进来管一管吧？”我满口答应了。第二节上课时，铃声一停，我就走进教室。有两个学生在走廊里打闹，看见我后，慌忙跑进座位上去了。教师里英语老师在提学生读英语单词，可是后面的学生该怎么说就怎么说，甚至连书都没有拿出来，我快步走上去，把他们严厉的训斥了一顿，这时，教室内才安静下来，我便离开了。我回到办公室，想了很多：即使一个非常优秀的教师，她的课堂纪律很乱，也考不出优异的成绩的。所以，作为一个教师，管理好自己的课堂纪律很重要。一. 建立和谐的师生关系。马卡连柯说：我们的纪律永远应该是自觉的纪律。和谐关系的形成应从以下几个方面加强注意。（1）加强学生思想教育。让学生自觉遵守纪律正确认识纪律，对纪律自觉遵守执行，积极维护纪律的态度，尊重学生人格，尊重学生自尊心，不一味的制定班规、班纪。让学生逐渐增强主人翁责任感，集体荣誉感，让学生通过演讲，表演，辩论，比赛等多种形式，多种活动提高其主人翁责任感，自觉维护纪律。（2）了解学生。面对学生个体，我们不能搞“一刀切”，学生父母的文化程度，对教育的认识，及家庭成员的不同认识和理解都会影响学生的亲情感，同学情以及与老师的沟通程度。特别是单亲家庭重男轻女家庭对学生身心都造成了或多或少的影响。换位思考，替学生多想一些，从不同的角度去感化学生，让学生从心底觉得你是亲近的，了解他的人。教学中，师生关系和谐的班级，课堂纪律总是一种良好的感觉。

Answer 3

所以尤其是班主任或者主课老师在班里尽量少拓展一些与课堂无关的内容，不然控场真的是个问题，记得之前听在“一起考教师”教资培训上岸的小伙伴说自己在上一年级的课程时，自己正写着板书，一回头发现学生已经就在就站在自己旁边了，结果全班哄堂大笑，所以在低年级学生中一个好的课堂纪律能够上好课的最基本的要求。2.无论怎么吵，可以先试着保持沉默，静观其变。之前我每次在上课前几分钟，班里不是有学生去上厕所，就是有学生在打闹，经常上课十分钟了才安静下来，后来我就采用了一个办法，就已经班里我也不说话，就看着他们吵闹玩耍，直到他们意识到，就不再说话了。我才开始上课，我就说“等你们说完我们再上课。”学生看到老师严肃的面庞，也就变得很安静了，课堂纪律也维持的不错，所以有时候一味的强求，严厉批评他们，其实是没有多大效果的，不如让他们自己意识到自己的问题，才有助于课堂效果的推进。3.制定班规，一个良好的班规很关键。班规是老师制定的，但是是需要学生去履行的，班规的设定要符合学生的实际需求，比如说像我们之前在上小学的时候就比较在意老师说要给的小红花，在班里面可以采取一些奖励措施，比如大家遵守课堂纪律的小伙伴，每个人都可以得到一颗小星星，尤其是低年级的学生会更受用一些，他们会为了一颗小星星，整堂课都安安静静的，又或者可以适时的开班会鼓励遵守纪律的学生，当着全班同学的面，奖励一些本子或者文具，让其他小伙伴以他们为榜样，他们这个年纪学习相关行为最快的。

Answer 4

首先要明确目的，我们想让班集体达到一个什么样的程度，然后我们围绕目的多种形式的活动展开对学生进行教育。比如说想让吵闹的班级安静下来，可以站在讲台上，看着学生不要说话，那么学生会慢慢安静下来，然后再用语调吸引学生的注意力。当然这需要老师用一些方法，把学生处于嘈杂环境的注意力吸引到你身上来。这只是暂时的安静。如果说要学生有意识，就得对学生进行教育，要给学生立规矩，让学生知道在什么时候该安静，而且要做什么，明确给学生做好要求。小学生活泼好动，自控能力差，所以还是多想办法，让学生的注意力在老师身上。毕竟在小学阶段，学生还是比较信服老师的。

Answer 5

首先要明确目的，我们想让班集体达到一个什么样的程度，然后我们围绕目的多种形式的活动展开对学生进行教育。比如说想让吵闹的班级安静下来，可以站在讲台上，看着学生不要说话，那么学生会慢慢安静下来，然后再用语调吸引学生的注意力。当然这需要老师用一些方法，把学生处于嘈杂环境的注意力吸引到你身上来。这只是暂时的安静。如果说要学生有意识，就得对学生进行教育，要给学生立规矩，让学生知道在什么时候该安静，而且要做什么，明确给学生做好要求。小学生活泼好动，自控能力差，所以还是多想办法，让学生的注意力在老师身上。毕竟在小学阶段，学生还是比较信服老师的。