再次感知1千米有多长

Question

如题所述

Answer 1

体验1千米的长度
　　学生活动：
　　1）用测步的方法感知10米、100米各有多长。
　　组织学生手拉手站成一排，观察需要几个人才能站成大约10米长。要数清需要几个人，并记录下来。
　　让学生在操场上走一走，数一数10米大约要走多少步，并做好记录。（大约16步）。
　　请全班同学手拉手站成一排，（想一想）够不够100米，若要够100米，则需要多少人呢？要数清人数，并记录下来。
　　让学生在100米的跑道上走一走，数一数100米要走多少步，要用多少时间，做好记录。 （大约160步）
　　2）估计1000米有多少步
　　估计1000米大约有多少步，学生结合刚才的亲身体验（10米、100米大约要多少人和走了多少步），来估一估1000米大约有多长，需要走多少步？（大约1600步。）
　　3）体验 感知1千米有多长
　　让学生思考1000米大约有多长？要求学生结合生活实际来思考。学生在体验1000米有多长时有一定的难度，可先让学生独立思考，然后在小组内进行讨论，再组织学生汇报。
　　教师可以提示“操场的跑道长100米，有几个这么长就是1000米？”引导学生体会10个100米就是1000米。
　　学生体验，并结合生活中的实际来说说1000米到底有多长，培养学生语言表达能力，有条理的叙述一件事。
　　组织学生回教室。
　　2．体会米与千米之间的关系。
　　通过刚才的体验、感知，组织学生说一说米和千米有什么关系。
　　想一想：自己从家到学校有1千米吗？
　　让学生思考1千米和米之间有什么关系。重点让学生说出自己的思考过程。
　　板书：1千米=1000米
　　引导学生学习用字母表示长度单位千米（km）。
　　让学生自己试着用字母表示出千米和米之间的关系。
　　板书：1km=1000m
　　3．根据生活经验，再次感知1千米有多长。
　　（课件演示）：用学生比较熟悉的环境来体会1千米有多长。从南门广场到楚蜀大道直道完大约是1千米，大家说一说，1千米长吗？