燕子一文,作者描绘了如诗如画的什么景色,赞美了什么的小燕子

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第1个回答 2017-04-03

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《燕子》一课,到底抒发了作者怎样的感情?答：③文中的主体部分主要使用了叙述的表达手法.同时还大量地使用了描写手法,如对话描写(父亲同作者谈论《送别》歌词),自然环境描写(作者领着儿子在石门乡间散步),心理描写(作者对燕子的触电感觉),行动描写(作者

燕子课文三年级整体课文结构设计是什么?答：《燕子》是郑振铎写作的散文。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

燕子一课作者用了什么顺序来描写的答：文章的中心思想是赞美了活泼可爱的小燕子，描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。整篇课文主要内容是通过对燕子外形的描写和它在灿烂无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线杆上休息的情景，表现出了作者对燕子的赞美之情和对春天的热爱之情。

燕子这篇课文都描写了什么的情景答：作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表述了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。边读课文边想象画面课文写了哪些画面填一填燕子什么什么燕子的到来为春光增添了生趣，什么什么什么？来自凉城菇凉i网友的回答：推举答案 2020-04-15这便是描写的春天来了啊，小燕子们叽叽...

...作者抓住了什么特点来写燕子的外形?是按照什么顺序来写?_百度知 ...答：三年级下册语文《燕子》作者从春天的美景，燕子的特点来进行描写。作者抓住了小燕子外形、动作的特点把燕子描写得十分生动。课文是按照由近到远的顺序，从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。

三年级语文燕子课文原文答：三年级语文下册第一课《燕子》课文原文 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光...

求郑振铎的《燕子》一文答：它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的...

燕子一文是按照什么顺序写的三年级燕子按什么顺序写的答：《燕子》中心思想课文描绘了充满生机、如诗如画的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。作者简介《燕子》的作者是郑振铎，他是我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、诗人、学者、作家、翻译家等。郑振铎对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出贡献，例如在文学研究方面...

燕子,这篇课文通过描写燕子的什么,燕子在什么和什么时的样子?答：作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。作者描写了燕子活泼机灵、飞行迅速敏捷的特点。通过蒙蒙细雨、微风、黄色嫩叶、青草、绿叶、五彩缤纷的花来表现春天的美景，写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。作者只用一个“斜”字，便...

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《燕子》一文，作者描绘了如诗如画的（）景色，赞美了（）的...

燕子这篇课文写了燕子的哪些的情景.描绘充满生机的如诗如画的的...

荷花一文的作者是谁描写了什么荷花什么的情景以丰富的什么描写了...

燕子这篇课文是不是由近及远的顺序来描写小燕子的

课文燕子的作者用了什么观察顺序描述春天的景色

三年级语文课文《燕子》全文讲了什么事

小学二年级语文什么的小燕子填空

赶集似的聚拢来，更是拟人化地写出了春天的什么