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三年级课文燕子第一段运用什么段式结构
如题所述
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推荐答案 2016-03-07
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燕子
的
第一段
话
运用什么
描写方法?
答:
回答:
燕子第一段
话的描写顺序是按照观察的先后顺序进行的,从整体到局部再回到整体的顺序。描写:描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具体化。描写顺序...
有只
小燕子
儿歌是几
段式
答:
三段式。有只
小燕子
儿歌是一首四三拍、带再现的三段体的歌曲。
第一
乐段节奏舒展,给人一种优美舒情之感,唱出了孩子们热爱小燕子的心情;第二乐段以跳跃的旋律与第一乐段旋律形成对比,歌唱了小燕子保护庄稼除害虫辛勤的劳动形象;第三乐段旋律是第一乐段旋律的变化再现,前后呼应,再现了孩子们喜爱小...
《
燕子
专列》一字五自然段是
运用
了
什么
叙述方法好处是什么?
答:
《
燕子
专列》一至五自然
段运用
的倒叙的叙述方法,使文章更精彩,有看头,诱发读者好奇心,把一件事情的最吸引人的地方首先摆出来,之后再交代这件事情的具体过程和原因,会更吸引读者。《燕子专列》的主要内容 这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天,欧洲的瑞士气温骤降,风雪不止。
《
燕子
》说课稿
答:
感受
燕子
的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情。 五、说板书设计 随机抓住学生汇报过程中出现的闪光点进行板书,帮助学生理解课文,更好的把握文章的重点,起到引领的作用。 《燕子》说课稿2 我说课的内容是义务教课程标准实验教科书小学
语文三年级
下册
第一
组第一课《燕子》。我将从以下三方面...
课文燕子
的
第一
自然段赏析
答:
《燕子》
第一
自然段以优美的文字,讲了燕子的形象之美:乌黑光滑的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴凑成
小燕子
。一个凑字使燕子的整体形象跃然纸上,字里行间无一不流露出作者对燕子的喜爱和赞美。但这一自然段是用逗号隔开的一个长句子,而且没有完整地描绘燕子的形象。学生第一次碰到这么长的句子,...
三年级下册语文燕子
专列
第一
自然段在全文起了
什么
作用
答:
作者以独特的视角激起读者的兴趣,引发阅读兴趣。本文作者没有采用平常的按照事件发生、发展的顺序进行叙述,而是先将事件的结果呈现出来,然后采用倒叙的方式来讲述事件的整个经过,起到增强表达效果的作用。概括地说作用就是:倒叙,引发阅读兴趣,增强表达效果。
三年级语文
下册全册说课稿
答:
(3) 欣赏教学光盘中本段描绘的花红柳绿、莺歌燕舞、春意盎然的初春美景, 再次加深学生对课文内容的理解,培养美的情感。 (4) 指导感情朗读 (五)探究第三自然段 (
1
)
运用
“读——划——品——诵”的学习方法,自学第三自然段,感受
燕子
飞行时的特点。 (2) 投影出示练习题 燕子斜着身子在天空中( ),唧唧的叫着...
小学
三年级
下学期
语文第一
单元知识点
答:
一、课文的写作顺序 课文以燕子为线索,是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。二、每一个自然段的主要内容 课文共有四个自然段,
第一
自然段讲燕子的外形特点;第二自然段讲春天来了,
小燕子
从南方飞来,为春天增添了许多生机;第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态...
三年级
下册人教版第一课
语文第一
课
燕子
的
课文
大意
答:
《
燕子
》的课文大意:课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。
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