可以怎么做？

1、让孩子“学会等待”
首先让孩子“学会等待”。
“学会等待”是建立在规则的基础上的，在日常点滴中，就要强化孩子的规则意识。家长以身作则做好表率。
比如：公共场所提醒孩子需要排队，“我们需要等待”；游乐场上要制止孩子随意抢玩具的行为，“这是大家的，需要轮流玩”。
2、正视和接纳孩子的欲望
“学会等待”是以接纳情绪为前提的。
情绪永远被接纳的孩子，会和父母有很强的联结，他们不会因为一两次的被拒绝，而产生自卑、怯懦的心理，因为他们明白，自己的欲望是可以被正视和接纳的。
下面几种情况可以参考
① 当孩子想要，但不在预算规划内——认同需求，分享我们的预算规划情况
“你真的好喜欢这个玩具，恨不得马上就能带回家。不过妈妈今天是来买菜的，并没有计划给你买玩具，所以钱带少了。我们先把菜买了，到时看看是不是还够钱买玩具”。
② 出于新鲜感，执意想要，也是可以满足的——化“想要”为“等待”
“你看，妈妈这次出门的确没带那么多钱，这样吧，我们今天先回家，如果明天你还是很想要很想要，那么我就来买下它”。
③ 短期实在不想购买的——将“想要”变成更大的“期待”
“我们家里其实有好几个机器人了，但我知道这个是不一样的，我们等到宝宝下一个月生日，我们再来买吧”。
④ 对于更大的孩子，我们还可以把“想要”变成行为计划
“看得出来，你真的很想很想要呢。你平时有储蓄计划的，我们回家看看钱够不够。如果不够的话，我们看看如何从现在开始省钱（或者赚钱），来尽快买下它”。
替孩子想解决方案

不管什么情景下，都不要去打压孩子的欲望，而是在坚守原则的前提下，设身处地地替孩子想解决方案。
这样孩子就能明白，自己有欲望可以提出来，在合理情况下会被采纳，那么他反而就更加愿意等待。
3、不要把“想要”变成奖励或着交换条件
让孩子等待时，不要把“想要”变成奖励或着交换条件。
比如，不要说“写完作业才能玩游戏“ 、”吃完饭才有冰淇淋”，注意“才有”这两个字，这都是在无形中告诉孩子，游戏就是比作业有趣，冰淇淋就是比饭好吃。
而是说：“现在是写作业时间，我们需要把作业完成，再去玩游戏”；“我们正在吃饭，吃饭时，我们不吃冰淇淋”。
和孩子明确做事的条理性，以及什么场合做什么事情。
引导孩子形成自己的准则

其实并不要纠结在“立刻满足”、“不满足”，还是“延迟满足”
作为家长要做的是，我们每次的行为和语言都是一致的，传递给孩子都是一致的做事和待人接物的准则。
那么慢慢的，孩子就能形成自己的准则。他们就能“自治”，而这才该是我们教育的终极目标。
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