错题本即是用来看的，也是用来做的。
1.看什么呢？看以前经常做错，现在还会出错的题目。
“温故，而知新”。知识是需要不断巩固，不断深入，才能融会贯通。
特别是以前经常出错的题目，只有经常拿出来看一看，想一想，加深印象，才能有效避免下一次做错。
2.做什么呢？做以前不会做，现在还不会做的题目。
在学习过程中，我们都会遇见一些不懂的题目。
有些知识点的应用，需要时间去消化，需要精力去掌握。
多做几遍题目，潜移默化，循序渐进，积累到一定程度时，就会真正的理解知识点了。
这点毋庸置疑。
一、主动回忆，是一种强大的学习方法。
如果错题本，只是看。大脑处于一种松散的状态，是简单的知识回顾，炒冷饭。
心理学研究表明，用“看”或是“阅读”的方法学习，只能获得知识的10%。效率低，无趣。
而做错题本上的错题，就不一样了。
做题时，学生需要主动回忆。
也就是在头脑中调取出重要的概念和知识点，分析这道题的解题思路，从而完成正确解答。

主动回忆，是一种强大的学习方法。
“从自己的脑海中抽出重要的概念，而不仅仅是在页面上阅读或反复重读，这是主动回忆法背后的关键理念。”（《学会如何学习》）
有研究表明，如果多在学习中使用主动回忆法，学习效率会得到大大地提升，考试时，会取得更好的成绩。
所以，要尽量多在学习活动中多多使用主动回忆法，而不是低效地看。
二、通过限时，来提升做错题的效率。
错题本上的错题已经进行了整理、分类，而且有正确解答。如果只是看，特别容易分心和拖延。
看着看着，思绪不知不觉地就飘走了，开始开小差。
而做错题，比看更有挑战性。
人总是面对更有挑战性的事情时，更能调动潜能，激发斗志。
学生在做错题本上的错题的时候，还可以提高一个难度系数，也就是限定时间。

准备一个定时器，先规划一下做这些题大概要用多长时间，然后开始计时的同时做题，在限定时间内做完。
这多么像考试的时候啊。
有些同学，总说自己平时学得好好的，写作业也能写对，可一到考试的时候就紧张，平时会做的题一道也做不出来了。大脑一片空白。
这就是平时限时训练少。
写作业的时候也限定时间，习惯了，考试的时候也就不紧张了。衡水中学就总是用这种办法。

限定了时间以后，“滴答”一声，开始了，就容不得去胡思乱想了，只管错题就是了。
如果没有限时，大脑会想一些“哎呀，又该做题了，好烦哪！”“这道题做过好几遍了，还总是错，我真没有用。”
哪怕只是去想一想你不喜欢的东西，这都会激活大脑中一个被称为岛叶皮质的痛苦中枢。这可能导致拖延。
计时做错题，让自己没有时间去想，立即就得开始做题，避免了拖延和焦虑。
三、练习得越多，越能理解。
脑科学研究表明，“仅仅理解一个概念并不能产生一个大脑链接组。要创造出一个大脑链接组，你必须对这个新概念进行练习。”这也是做题和写作业的意义。
练习得越多，越能理解所学的知识，记忆也越深刻。
有句话叫，熟能生巧。同样道出了练习的重要性。
对于错题本上的错题，光看是不行的，一定要动笔做。
因为是错过的题，肯定是自己的某个知识盲点或思维漏洞，所以还可能错，解决的办法就是多做。
我的一个学霸学生，说他错题本上的错题，基本上都是做六七遍。
错的都会了，分数也就高了。
错题本不是用来看的，而是用来做的，对于自己做错的题，应该多做几遍，加深印象，这样才能够避免以后继续做错，才能够真正的起到学习的目的，也才能够真正的提升自己的学习成绩。
这点毋庸置疑。
一、主动回忆，是一种强大的学习方法。
如果错题本，只是看。大脑处于一种松散的状态，是简单的知识回顾，炒冷饭。
心理学研究表明，用“看”或是“阅读”的方法学习，只能获得知识的10%。效率低，无趣。
而做错题本上的错题，就不一样了。
做题时，学生需要主动回忆。
也就是在头脑中调取出重要的概念和知识点，分析这道题的解题思路，从而完成正确解答。
主动回忆，是一种强大的学习方法。
“从自己的脑海中抽出重要的概念，而不仅仅是在页面上阅读或反复重读，这是主动回忆法背后的关键理念。”（《学会如何学习》）
有研究表明，如果多在学习中使用主动回忆法，学习效率会得到大大地提升，考试时，会取得更好的成绩。
所以，要尽量多在学习活动中多多使用主动回忆法，而不是低效地看。
二、通过限时，来提升做错题的效率。
错题本上的错题已经进行了整理、分类，而且有正确解答。如果只是看，特别容易分心和拖延。
看着看着，思绪不知不觉地就飘走了，开始开小差。
而做错题，比看更有挑战性。
人总是面对更有挑战性的事情时，更能调动潜能，激发斗志。
学生在做错题本上的错题的时候，还可以提高一个难度系数，也就是限定时间。
准备一个定时器，先规划一下做这些题大概要用多长时间，然后开始计时的同时做题，在限定时间内做完。
这多么像考试的时候啊。
有些同学，总说自己平时学得好好的，写作业也能写对，可一到考试的时候就紧张，平时会做的题一道也做不出来了。大脑一片空白。
这就是平时限时训练少。
写作业的时候也限定时间，习惯了，考试的时候也就不紧张了。衡水中学就总是用这种办法。
限定了时间以后，“滴答”一声，开始了，就容不得去胡思乱想了，只管错题就是了。
如果没有限时，大脑会想一些“哎呀，又该做题了，好烦哪！”“这道题做过好几遍了，还总是错，我真没有用。”
哪怕只是去想一想你不喜欢的东西，这都会激活大脑中一个被称为岛叶皮质的痛苦中枢。这可能导致拖延。
计时做错题，让自己没有时间去想，立即就得开始做题，避免了拖延和焦虑。
三、练习得越多，越能理解。
脑科学研究表明，“仅仅理解一个概念并不能产生一个大脑链接组。要创造出一个大脑链接组，你必须对这个新概念进行练习。”这也是做题和写作业的意义。
练习得越多，越能理解所学的知识，记忆也越深刻。
有句话叫，熟能生巧。同样道出了练习的重要性。
对于错题本上的错题
有人说：“你”和“学霸”之间只差一个本！这个本就指的错题本，错题本究竟是什么？我们应该怎么用？应该选择什么样的错题本好呢？这篇文章通通告诉你。
在小学阶段的中高年段，家长就应该给孩子们购买错题本，有时候老师并不要求孩子们人手一个错题本儿，因为错题的整理是在家里面做的。

那么，班级里的学霸真的都在用错题本吗？这个问题如果到了中考、高考的时候，我一定会坚定地告诉你“是的，当然”。班级里边那些真正的学霸以及中考、高考取得好成绩的，孩子们都有一个错题本，这个错题本非常重要。
一、错题本是学生“自己的书”
“错题本”顾名思义，孩子们在答卷的过程中一个问题写错了，那么这个错题就是需要整理到错题本上，把错题收纳起来就需要一个本子。

这个错题本就是用来收集孩子们各科在考试或做作业过程中出错的题目，把这些题目整合在一起，就是属于孩子自己的“书”。
二、什么样的错题本好用
这个问题作者曾经踩过坑，给孩子买的错题本是像笔记本一样，一页一页翻的那种。这种不是活页的错题本，孩子们用起来就需要不停更换本子，而且错题本中已经会了的题目仍然存在，当孩子去找的时候就需要从大量题目中再确认一下自己会的和不会的。
那什么样的错题本好用呢？
就是那种活页的错题本了，可以拆开的，学生经过一段时间的整理，孩子们把错题本检查之后，已经弄会的题目，可以打开错题本把它挑出去。

那么活页的错题本好就好在随时可以整理，新做的放进去，之前错的已经反复确认，确实会了，可以把它挑出去，最后留在一个错题本中的，都是孩子们最新的错误或经典的错误。
并且把所有科目的内容都整理到一个错题本中，如果实在不够，可以分成两个错题本使用。尽量不要太多，太多的话孩子会厌烦，而且东一个西一个找起来也费劲儿。
