教学配方法题

如题所述

推荐答案 2018-09-15

1，x2+x+1=0 x无解 2，x2-18x+9=0 x=6√2+9或 x=-6√2+9 3，2x2＋5x－3=0 x=1/2或x=－3 4，x2+6x+5=-3 x=-2或x=-4 5，x2-2x+8=9 x=√2+1或x=-√2+1 6，x2+5x-20=4 x=3或x=-8 7，x2+13x+36=0 x=-4或x=-9 8，x2-3x+4=2 x=1或x=2 9，8x2-40x+25=1 x=(√13+5)/2或x=(5-√13)/2 10，x2-|x|-2=0 先去掉绝对值（需要讨论）然后分别解一元二次方程答案：当x大于0时,x=2或x=-1 当x等于0时, x无解当x小于0时，x=-2或x=1 自制

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配方法的题目答：①提出二次项系数：y=-1/2(x2-2x)-2/5 ②括号内进行配方即加一个常数项，再在外面减去一个相同的常数项：y=-1/2(x^2-2x 1)-2/5-1 ③变下型即可：y=-1/2(x 1)^2-7/5 望采纳。

配方法例题详解答：1.配方法是对数学式子进行一种定向变形（配成“完全平方”）的技巧，通过配方找到已知和未知的联系，从而化繁为简。何时配方，需要我们适当预测，并且合理运用“裂项”与“添项”、“配”与“凑”的技巧，从而完成配方。有时也将其称为“凑配法”。2.最常见的配方是进行恒等变形，使数学式子出现完全...

配方法解题步骤答：配方法解题步骤：1、会用开平方法解形如的方程，理解配方法。2、体会转化的数学思想方法。3、能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性。4、进一步训练用配方法解题的技巧。教学目的：通过师生的共同活动及用配方法将一元二次方程变形的过程，让学生进一步体会转化的思想方法；通过学生创设解决问题的方案...

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