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“教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一,其主要含义是()。
A. 教育是未来生活的预备,而不是儿童生活的过程
B. 教育不是未来生活的预备,而是儿童生活的过程
C. 教育是学校的生活,而不是儿童的生活
D. 教育不是学校的生活,而是儿童的生活
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推荐答案 2023-10-16
【答案】:B
“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备。”杜威提出的“教育即生活”有两个方面的含义:一是要求学校与社会生活结合,二是要求学校与儿童的生活结合。
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教育即生活,是杜威教育本质论的基本观点之一
。
其主要含义是()
。
答:
本题考查杜威。
杜威认为教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造
。杜威是教育适应生活说的代表人物,关注的是儿童生活的过程。B项正确。A、C、D三项:与题干不符,排除。故正确答案为B。
简述
杜威
关于
教育本质的基本
见解
答:
从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,
“教育即生活”和“学校即社会”
。1、教育即生活 杜威认为,教育就是儿童生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活。因此,最好的教育就是“从生活中学...
进步
主义教育杜威的教育
思想
答:
杜威作为进步主义教育的先驱,其教育思想对现代教育产生了深远影响。
他主张教育的本质是经验的改造和重组,强调教育应融入生活,学校应是社会的缩影
,而非预备生活的工具。以下是杜威核心观点的概述:1. 教育即生活: 杜威认为教育应发生在儿童的日常生活中,而非为未来做准备。他倡导"从生活学习",让儿童...
杜威
关于
教育的
三个思想是 ? 教育即生长
,教育即生活,教育
即经验的改造...
答:
杜威提出的关于教育的三个思想是:教育即生活;教育即经验的改造;学校即社会
。杜威的理论是现代教育理论的代表,区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”,他提出“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。(一)教育即“生活”、“生长”和“...
杜威的
“
教育即生活
”和陶行知的“
生活即教育
”在
本质
上是一样的...
答:
杜威内涵的侧重点是经验,经验是其核心和本质。他是从经验论中提出的,从生活的角度来阐述对教育的理解。他强调的生活是全新的,改造了的,更能满足学生兴趣和需要的生活。所以杜威的“
教育即生活
”是把社会净化了的生活选择引入到儿童的学校教育活动中来。陶行知的“生活即教育”是从教育的角度来阐述...
杜威教育
思想有哪些
答:
1、
教育即
“生活”、“生长”和“经验改造”教育能传递人类积累的经验,丰富人类经验的内容,增强经验指导生活和适应社会的能力,从而把社会生活维系起来和发展起来。2、教育无目的论 在
杜威的
心中,在不民主、不平等的社会中
,教育
只是外力强加于受教育者的目的的。在民主的社会中就不同了,应当奉行无...
杜威
关于
教育本质的观点是
什么?
答:
为什么说
教育即是生活
呢?
杜威
作了这样的解释:儿童本能的生长总是在生活过程中展开的。“
生活即是
发展;发展,生长,即是生活”。“没有教育即不能
生活,
所以我们说:教育即是生活”。他宣称,他的关于
教育本质的观点
与斯宾塞关于教育是为未来的生活做准备
的观点是
完全不同的。在杜威看来,一切事物的存在都是人与环境相...
现实
主义教育
家
杜威
认为“
教育即生活
”“教育即生长”,他的“新三中 ...
答:
杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物。其主要思想有:(1)三中心论:儿童中心(学生中心)、经验中心、活动中心;(2)教育的本质:
教育即生活
、教育即生长、教育即经验;的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);(3)学校即社会;(4)从做中学...
“
生活即教育
”,“学校即社会”,“从做中学”是谁说的? A
杜威
B陶...
答:
杜威的是教育即生活
。教育即生活是20世纪美国著名实用主义教育家J·杜威关于教育本质的观点之一。他从教育与社会生活的关系这个角度提出教育的本质即是生活。因为儿童的本能生长总是在一定环境下发展。“生活即是发展;发展、生长,即是生活。”所以教育即是生活。教学论:杜威以教育是生活、生长和经验改造...
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