近期时间，很多宝妈都在朋友圈晒自己孩子的字画，有些妈妈看见别人家的孩子能书写，能画画，就会起攀比之心，转身对自己的孩子 严加教育，但是越严格就会适得其反 ，反而让孩子讨厌学习，讨厌写字
就像我家孩子一样，教他识一个字，他都会撇着嘴，手玩弄着笔，不愿意写字，有时候看见我们要教他写字时，就直接跑走，问他为什么要这样，他说我讨厌写字。有些孩子博大精深，太过于抽象，在孩子眼里，这就是一副很奇怪抽象的画，在你没有教他这是个字的时候，他就不知道这是一个字。
那我们该怎么教导孩子呢？
先要了解孩子的喜好。
对症下药，跟着孩子的兴趣走。在选书方面，孩子喜欢绘本故事，就多讲些绘本故事， 勾起孩子的兴趣。 孩子喜欢动物，就适当的买些关于动物的书，买书时要询问孩子的意愿，不能盲目的认为他就应该学习这些，把自己的认为强加在孩子身上， 让孩子主动的寻找自己想要的书本。
当然也可以让孩子学习一些文学作品，例如：儿歌，幼儿诗等等，培养孩子对文字的兴趣。要正确对待已经认识的字，要求认识的字，就只要求认识。在课本中认识的，搬到另外一个地方也还认识，不要有过多的要求，写字也是一样的。
从握笔到书写，都要 给孩子一个适应的过程 ，教孩子 正确的握笔写作姿势， 让孩子慢慢的熟悉握笔姿势，再到下笔写字。每个步骤看似简单，但是对孩子的教育是避不可免的。
要求孩子识字量增加，目的是让孩子能够阅读，任务有所不同，学习方法也应有所不同。在教孩子识字的时候，不要全篇帮孩子理解，要求孩子跟着自己的思路来理解这篇文章， 适当的给孩子思考的空间， 让孩子融入进来。
这样会有趣很多，孩子也学的开心。要求会写的字也是一样，从简单的笔画开始，如：人，天，左，右，千等一些简单的字开始，在慢慢过渡到复杂的，结合一些图片知识，让孩子有兴趣的学习写字，喜欢上文字，更加理解文字。
正确对待生字回生现象。
一篇文章难免孩子会有不认识的生字，在学习这篇文章时， 不用刻意的去要求孩子 完全的认识文章里面的每一个字，然后再去学习下一篇文章。要认识到汉字学习是一个反复的长期的过程，不要过分追求整篇文章里面的每一个字孩子都得认识，家长要 创造多种途径、多种方式 ，增加孩子与孩子见面的机会。
多问一些问题，通过提问，将孩子和书本联系起来，向孩子提问文章里这个东西出现了几次，是来干嘛的，文章里面有什么东西，等一些简单问题，勾起孩子对文章内容感兴趣。例如，文章里面出现熊猫，我们可以问孩子熊猫是什么样子的？熊猫的眼睛鼻子嘴巴在哪？通过问题让孩子的注意力集中到文章当中来。
要表扬鼓励 。
不要吝啬你的夸奖孩子的语句，孩子都喜欢听夸奖的话，当孩子完成你给他布置的识字任务时，就不要给孩子加量，应该给他鼓励，夸他很棒。如果在孩子完成了你给他安排的识字任务，而你却加量让孩子学习新的汉字，这会让孩子感到厌烦，从而 导致讨厌文字，不愿意识字 。
总结： 正确对待阅读教学，不要拔高要求，阅读是巩固识字的最好手段。孩子识字是一个长期积累的过程，不能操之过急。可以结合生活当中所出现的问题，正确的去教孩子识字，可以通过看电视，看绘本，做数字 游戏 等方面来让孩子识字。还有，多让孩子开口读书，孩子正确的发育，有利于他更好的认识汉字。根据汉字的形象特征来教孩子识字，这样就能让孩子牢牢记住汉字。