正常情况下，孩子会喜欢学习，可以尝试以下方法：如果你会打扮，你只需要一顶彩色假发。设计场景，营造氛围。可以用鼓励的方法奖励喜欢用双鱼座的孩子，比如明星评价活动和奖励，以游戏、团体或个人的形式，让他们摘字龙，摘苹果或星星(字卡)，然后获得小冠军。总之，孩子的英语很有趣，很好，你会做得很棒。确定合适、实用的教学目标。教学目标是课堂的“指挥棒”，是一切教学行为的“指路明灯”。
因此教学目标的设置必须做到：符合课程标准和学生的实际水平。通常，在英语课堂上，教师会尽最大努力实现知识和技能的教学目标，但后两个目标在教学中容易被忽视。然而，在一些英语课堂教学中，教师总是把重点放在某一知识点的教学上，反复把重点放在目标知识上，只要求学生把知识点掌握好；另一方面，有些老师片面追求课堂上的热闹场面，而忽视了这门课要达到的知识和能力目标。曾经在课堂上听过这样一堂课：这是一年级的英语课，教学生用英语打招呼。铃响了，你好！老师热情地向学生挥手。
大家都忍不住回应你好！我很好，你好吗？老师竖起大拇指，指了指自己，然后指了指大家。于是我开始了这门课的教学。你好吗我很好的声音不断传来传去。然后，老师贴上了hello！你好！你好吗音乐。好看吗？你想唱歌吗？老师笑着问大家。没错。孩子：Pff]回应道。老师很高兴看到学生们如此兴高采烈。首先，她让学生听两遍录音，然后让孩子们一句一句地学习英语歌词，然后亲自一句一句地唱，然后跟着节拍唱，男女合拍，分组唱？教歌的过程持续了21分钟。
这个班也以唱歌结束，在加时赛上，学生花了21分钟学习唱歌，后半节课几乎变成了音乐课。虽然唱歌是J学生可以接受的一种形式，但是在英语课堂上，任何形式的活动都应该是为了学生获得语言能力而设计的。如果这些活动缺乏全部教学目标，活动主题偏离教学目标，再好的教学形式也不会收到理想的教学效果。