第1个回答 2013-12-01
、学习方面
1.绝大部分同学能自己完成作业,偶尔与同学讨论.抄袭现象应该是个别行为.有同学说的好,抄袭毫无意义. (同学之间应该互相帮助,帮同学解决难题对自己也是一种提高,提供同学抄袭等于害了同学.老班要问:难道高考,你也提供他抄吗?)
2.上课纪律介于一般到好之间,个别同学有时爱起哄 (大家别答腔,他也无趣不是吗?).自修课老师不在的时候比较吵.(都要老师在,那就不叫自修了.这说明我们班班干部还没有做好.)
对于晚自修,参加的同学大多认为效果较好.没参加的同学只有一部分能保证有3小时学习时间.部分同学语气不肯定(不肯定就是否定咯?学习还是要靠自觉啊.大学生不是我绑出来的.)
3.至于晚上在学什么呢?首先是做作业,然后是复习.几乎都没有预习的习惯.参考书有,但没有定时做的习惯.(晚上尽量不要用来写作业,应该视自己情况做些参考书,做参考书应该和教学同步.我有个同学,每天都坚持多做一个数学题,一个物理题和一个化学题,坚持3年…….)
4.部分同学承认上网对学习有影响,有部分同学则说能控制好自己.(自我的斗争,强者就是能战胜自己的人,智者就是善于处理矛盾的人.)
绝大多数同学对我们班的学习气氛很满意,高考目标半数定在1~2本,半数定在3本.(呵呵.呵呵…….)
二、卫生方面
大部分同学认为班级卫生整体情况一般.认为值日生还是尽责的,也有同学建议值日应该明确分工. (这是班主任最头疼的问题了,大家多提提意见)
绝大部分同学没有随手丢垃圾的习惯(我儿子也不会),但大部分人也不会主动捡垃圾(毋以善小而不为啊.你弯腰次数多了,随手丢的人也就自然少了.)
至于早餐,在不能带白色垃圾进学校后.同学们选择在家吃或在校外吃了进来.也有个别同学选择”偷渡”.(不用说,教室里的垃圾也是你丢的吧.)
（开学初，老师最不满意的是教室的卫生，不是说值日生不好，而是同学们的卫生习惯不好，如果都是随手乱扔，把卫生角当垃圾角，那再多叫几个值日生也干不过来啊。）
三、管理方面
班干部得到了大多数同学们的肯定。尤其是学习和生活方面，同学们最满意的是早上收作业（高柔汝的努力没白费，两位学习委员和各组长也辛苦了。老班认为，如果说我们班比其他班有什么地方好些的话，就是早上收作业。这很大程度杜绝了作业抄袭现象。）生活委员也得到大家的肯定（我们班被公认是班级布置最漂亮的班级之一。要是地上能再干净一点就更好了。）同学们还不是很满意的是卫生和纪律。（这两方面不是仅仅靠班干部就能做好的，要依靠每位同学的自觉性）
四、位置方面
同学们对目前的位置很满意，大部分同学希望维持原状或仅做微调。（我看主要是同桌之间已经坐出感情了，但是，前排现在有个空位，想做调动的同学可找我谈，我看情况再做微调。）关于同学气氛。用的最多的词是“好，团结，和睦。”
至于早恋现象，在我们班有。这个不仅同学们有反映，老师也看到了。（早恋对学习绝对是有影响，早期对男同学影响大，到后来对女同学影响大，对同学参加高考绝对是致命的。而且，我教这么多年书，谈恋爱影响学习的见多了，真正毕业后成为一对的还从来没见过。真要出什么事情，老师也不好向家长交代，所以必要时我会采取措施的。）
五、百分制方面
同学们反映排前面的就那几个人，一般同学想得到加分苦难。而扣分对于部分同学约束力不大。至于惩罚，大部分同学认为应该罚值日。其他改进的建议不多。（其实成绩等各方面优秀的同学就算没有百分制也是要奖励的。我设立百分制的目的还是规范同学行为，只要大部分人每周15分加到了，目的也就达到了。惩罚措施会考虑的，比如每个月排名靠后的两个队大扫除。。。。。。）
六、其他方面
感谢同学们对班主任工作的认可。同学们认为老班应该长话短说（诚恳接受，能少说不多说，能不说就别说。个别同学当面说，班干部小会说。这不，搞个老班周记栏目，把本来班会上说的贴出来。如果同学们认可，以后每周都写一篇。）
最后，以一位同学在调查里的一段话作为结束语：个人希望我们班不只学习名列前茅，在各种活动中也能认真参与，获奖。让别的班认识到，我们班学习、活动、比赛样样厉害！