提到早期教育，就不得不提到 第一所“儿童之家” 的创办人 玛利亚·蒙台梭利 ，来自意大利著名幼儿教育家，她还曾被提名1950年的“诺贝尔和平奖”的候选人。
后来她把工作重心转移到正常儿童的教育工作，她提出了敏感期的概念，并且 创立了蒙氏教育法 ，致力于帮孩子开发潜能， 让孩子成为智商、情商双高的人。
很多名人小时候都是接受蒙氏教育的，比如蝉联13界世界首富的 比尔·盖茨 、诺贝尔文学奖获得者 加西亚·马尔克斯 、英国王室成员 威廉王子 等等。
为何名流对于蒙台梭利的教育如此热衷？这不得不提到，蒙台梭利提出的敏感期概念：
尤其在孩子六岁之前，父母若是能抓住这五个重要的敏感期，孩子将来多半双商高！
一、0-6岁的感官敏感期
你会发现你对一个百天的孩子，笑着去说话他也会冲你微笑；但你生气地对白天孩子去说话，就算是夸奖的词汇，孩子却表现出哭闹和不安。
这就是 最明显的感官敏感期 ，他们虽然听不懂语言，但是他们的感觉更敏锐。在感官敏感期的时候会 经历口、手、眼、腿的敏感期 等等。
你会发现孩子喜欢啃东西、撕东西、到处爬，这都是孩子 探索 的表现，所以 教育家蒙台梭利主张让孩子去 探索 ，多给孩子 来自五感的刺激。
刺激越多大脑神经元建立的越多，孩子越聪明 。比如听觉刺激，让孩子 欣赏名曲、模仿声音 ；视觉刺激可以让孩子玩 找不同、区分颜色、找变化；
针对 味觉刺激 ，可以让孩子闭着眼睛感受食物、 分辨盐水和糖水、猜蔬菜 ；培养孩子的 嗅觉能力可以让孩子闻水果、分辨调料、闻花香 等等。
二、0-6岁的动作敏感期
老话说： “三翻六坐七滚八爬十二走” 这是孩子动作发展的规律，其实是孩子大脑正在飞速发展的体现，与左右脑的开发有密切关系。
从拍打到学会抓挠，再到扔东西、捡东西。再到左右手配合传递东西， 这是精细动作的发展，也是左右脑的配合。
蒙氏教育的理念， 是让孩子多去体验！ 我们很多家长经常会跟在孩子屁股后面喂饭，这在蒙氏教育里是不提倡的，完全可以让孩子用手抓，来训练手部动作，发展大脑。
三 、2岁半-6岁的 社会 行为敏感期
孩子到了2岁半以后， 进入了 社会 行为敏感期 ，孩子开始有意识地去模仿他人，开始 想要和他人去交往，想要拥有同伴。
有研究显示，在这个阶段形成的 社交能力对于成年之后的人际关系有很大的影响 。此时父母一定要做好示范的角色， 给孩子足够的社交体验。
在蒙氏教育中，在生活能力培养这个科目中，有一项是专门让孩子 认识 社会 ，学会交往。 先让孩子 学会家庭的常识 ，比如 家里都有什么人？家里人都怎么称呼？
学称呼其实是为了孩子日后 社会 交往活动奠定基础。平时可以 陪孩子玩拍手、分享、分析情绪卡 的 游戏 ，让孩子理解他人感情，便于日后社交。
四、0-6岁的语言敏感期
爱因斯坦曾说过， 一个人的智力发展和他形成的概念和方法很大的程度上取决于语言！ 所以语言的发展关于孩子的思维和大脑的发展。
不仅如此语言可能表达孩子内心的世界和情绪，这是 从直觉形象思维到抽象概括思维发展的一大步 。所以抓住孩子的语言敏感期，发展语言是一件非常重要的事儿。
蒙氏教育理念中，在培养孩子语言能力的方向，通过 学会听、跟着说、看图说话、学着读、动手写 这些方式来发展。
学会听是对于幼儿阶段的孩子来说，可以通过 听声辨物、辨方向、听词拍手 等等 游戏 来锻炼孩子学会听的能力。
接下来是让孩子学着说，比如家长可以引导孩子 说出简单的上、下、左、右， 尤其在玩捉迷藏的时候，最有效果。之后的 看图说话 、学着读就不在这里过多解释。
五、2-6岁的数学敏感期
蒙台梭利指出，很多孩子数学不好，很大程度上与抽象思维没建立起来有很大关系。而这种思维的 建立在2-6岁正确引导 会起到事半功倍的效果。
在蒙氏教育的数学培养方法中，通过 游戏 让孩子 学会分类、排序、比较、计数、计算、认识图形。
蒙特梭利还表示，教孩子 数数是一种无意义的模仿行为 ，真想激发孩子的数学思维，就应该 将数字运用到具体的场景和 游戏 教孩子手口一致的数数 。
我想如果我们做家长的，真能帮孩子抓住每个敏感期，进行正确的引导，何愁培养不出“双商高”的孩子呢！