注意跟老师交流的频率、分寸
很多家长因为老师不喜欢自己孩子,碍于面子,不愿在老师面前多露面。
殊不知,“逃避”的态度,更容易让老师认为你不关心、不在意孩子的表现。
老师也容易生出消极心态:“他家长都不上心,我们老师一头热管什么用?”
因此,增加跟老师的交流频率,让老师看到你“负责任”的态度,老师看到你也在努力,才能对孩子更有信心。
但同时,跟老师交流要选择适合的时机,要考虑老师的作息时间,也要注意社交礼貌,这一点就不展开了。
建议每月跟老师交流一次。这个频率,能够及时跟老师交换孩子在家和在校的状况,也能够及时将一些问题解决在萌芽期。
2.不要被动挨训,积极反馈孩子优点
老师对孩子形成偏见,常常是因为老师对孩子的行为动机不理解,或者只片面关注了孩子行为的欠妥之处。
因此,家长要针对老师提出的问题,给予解释,或者至少提供一些推断,帮老师补全视角。
尤其孩子出于保护自尊心的需求,未必会告知老师自己真实的行为动机,而作为家长,可能更熟知孩子性格和行为习惯,因此,向老师提供一些“理解思路”,有助于老师重新定义孩子。
同时,多观察孩子在家的表现细节,挖掘孩子内心的善意、正能量,并反馈给老师,让老师看到孩子的进步,至少是“进步的意愿”。
如果孩子有什么特长,是老师和同学并不了解的,那么也可以创造机会适时的秀出来,增加一个“好标签”,也会有助于老师调整印象。