如何评价将普通高中纳入义务教育阶段？

Question

如题所述

Answer 1

最近两会有一些全国人大代表和政协委员建议将普通高中纳入义务教育阶段，建立十二年制义务教育体系，成为社会的热点，就连中国新闻周刊也出了社评“十二年义务教育，是时候了？”
你支持吗？
2021年7月24日，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式发布，并发出通知要求各地区各部门认真贯彻落实。这份意见也被大家称为“双减”政策。同时，在同年的两会上，《中华人民共和国义务教育法修正案（草案）》也提请审议通过。这份草案规定了将普通高中阶段纳入义务教育范围，并逐步实现免费普及。这两项政策都是国家为了保障学生身心健康和素质全面发展而出台的重大举措，在社会上引起了广泛关注与热议。那么，在“双减”政策之下，“推动十二年义务教育”的必要性究竟有多大？它对我们孩子、我们家庭、我们社会又有什么影响？在本文中，我们将从多个角度来解读这一问题，并给出一些理论依据与实践证据。
双减真的减轻了孩子的负担了吗？还是加重了家长的焦炉？
首先，从教育公平的角度来看，推动十二年义务教育是必要且紧迫的。我们知道，我国目前实行九年制义务教育制度，即小学六年、初中三年免费普及。但是，在普通高中阶段，由于各地区经济发展水平不均衡、优质教育资源分布不均匀、高考录取标准不统一等原因，造成了城乡、区域、阶层之间的巨大差距。比如，在2019年全国高考报名人数中，城市学生占比达到67.5%，而农村学生仅占32.5%；在2020年全国高考录取人数中，东部地区录取率达到86.4%，而西部地区仅为68.8%；在2021年全国高考录取分数线中，北京最低分数线达到552分（理科），而甘肃最低分数线仅为372分（理科）。这些数据反映了我国普通高中阶段存在着严重的教育不公现象，导致许多孩子失去了继续接受优质教育和改变命运的机会。
高考是唯一公平的机制
因此，“将普通高中阶段纳入义务教育范围，并逐步实现免费普及”的政策具有重要意义。它可以有效扩大农村和欠发达地区孩子接受高中阶段教育的机会和比例；可以有效缓解家庭经济压力对孩子就读选择和持续学习造成的影响；可以有效促进优质高中资源向基层教育和中西部地区倾斜，提高高中阶段教育质量和效率；可以有效推动高考制度改革，实现录取标准和方式的多样化和公平化。总之，这一政策有利于缩小城乡、区域、阶层之间的教育差距，保障每个孩子享有平等而优质的学习机会。
能否让大家在同一条跑道？
其次，从素质提升的角度来看，推动十二年义务教育也是必要且迫切的。我们知道，我国目前面临着经济社会转型升级、科技创新驱动发展、人才竞争日益激烈等挑战。这些挑战要求我们培养一批具有全面而多元的能力和素养、能够适应未来社会需求和变化、能够引领创新发展和进步的高素质人才和创新人才。而普通高中阶段正是学生形成自主学习能力、拓展知识视野、培养个性特长、探索职业方向等重要时期。如果不能保证每个孩子都能接受到良好的普通高中教育，就可能造成人才资源的浪费或流失。