绘制四年级数学思维导图一二单元的步骤如下：
1、确定中心主题：在纸的中央写上四年级数学作为中心主题。
2、添加分支：从中心主题出发，根据教材内容和教学计划，将第一、二单元的内容作为分支添加到思维导图上。例如，可以将数的认识、数的运算、图形与几何、统计与概率等作为分支。
3、细分分支：对于每个分支，可以继续添加子分支，例如在数的认识中可以添加整数的认识、小数的认识等子分支。
4、使用图示和符号：在绘制思维导图时，可以添加适当的图示和符号，以更好地表达知识点的内容和关系。比如，可以使用箭头表示一种逻辑关系，使用颜色来区分不同的知识点等。
5、突出重点和难点：在思维导图中，应该突出重点和难点内容，例如在数的运算中，可以将乘法和除法作为重点和难点进行标注。
绘制思维导图的作用：
1、帮助整理和记忆知识：思维导图通过可视化的方式将知识点进行归类和组织，帮助学生更好地整理和记忆知识点。通过使用不同的颜色、符号和图形，可以将知识点之间的联系和层次关系呈现出来，帮助学生更深入地理解知识体系。
2、促进思维发散和创造力：思维导图具有很强的发散性，可以引导学生从多个角度去思考和分析问题。通过使用不同的分支和子分支，可以促进学生的联想和想象，帮助学生更灵活地解决问题。同时，思维导图的创作也需要创造力，可以引导学生创造出自己的独特风格。
3、帮助解决问题和分析问题：思维导图可以帮助学生更清晰地认识问题和分析问题，从而更好地解决问题。通过将问题分解成不同的部分和层次，可以帮助学生更全面地了解问题的本质和关键点。同时，思维导图也可以帮助学生更准确地预测问题的后果和影响，从而更好地制定解决方案。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
相似回答