归纳概括是申论考试中最基础的题型,而除了常见的作答对象:问题、原因、影响、做法经验之外,对于创新的作答对象有概括特点、能力素质、有利条件等,今天中公教育带大家来详细了解“概括特点”这一创新问法。
从“特点”一词的含义来看,是指所具有的特殊或是突出之处。因此,如果材料中有表示比较的标志词语,需要特别注意。如:与过去......相比,如今......;与......相比;由......变为......;......的区别......;......的不同......;不同之处在于......;亮点在于......;更多......、更加......、更......。因此“概括特点”可以关注材料中带有比较性质的表述,通过比较提炼出特点。从这个角度而言,与找“变化”“新变化”有相同之处。另一个方面,材料中如果直接出现评价性的形容词,如:好、坏、美、丑等,或者是形容词的变形“...化”“...性”等表形容的名词也需要注意。例如:小明的特点是长得高;中国制造的特点是管理信息化。
然而,更多的时候材料中往往没有具体的比较,而只是对人或者事物进行客观的描述,因而“概括特点”不能简单从它的含义:独特之处去找点,而是需要从客观描述中提炼出人或事物的“特点”。
·概括人物的特点。此时材料一般呈现人物的事迹或者对于人物的观点、评价,那么就需要从事迹中提炼出人物的特点——即人物身上体现的品质、品性。如概括申纪兰的特点:“敢于创新。倡导“男女同工同酬”,结合外出考察经验,建立起村办工厂企业,为发展村集体经济作出巨大贡献。”
·概括事物的特点。此时材料一般呈现对事物的某些特征进行客观描述,那么就直接从事物客观描述中概括特点。如概括我国民法典的鲜明特点:“坚持人民立场。立法机关坚持问题导向,倾听民意,充分吸收公众合理意见建议;进一步健全了民事权利种类,完善了权利保护和救济规则,使‘以人为中心’的发展理念在法律条文中充分实现”。
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