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按照皮亚杰的理论,儿童的自我中心性出现在( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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推荐答案 2023-05-20
【答案】:B
在感知运算阶段儿童还没有形成自我的概念,儿童要通过不断与外界的互相作用,而把自我与外界隔离形成自我的观念。自我形成以后,儿童不能很好地理解别人的心理与自己的不同,而往往以自己的心理喜好,去推断别人和自己的想法、观点一样,这就是自我中心,它出现在自我形成后一个时期,即前运算阶段。
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按照皮亚杰的理论,儿童出现
自我中心
是
在(
)
。
答:
【答案】:B 在前运算阶段(2~7岁)
,儿童的思维有如下主要特征:认为外界的一切事物都有生命;所有的人都有相同的感受;一切以自我为中心;不具备抽象的运算思维;思维不具有可逆性等。
根据
皮亚杰的
认知发展
理论,自我中心性
的特点
出现在(
)
。
答:
【答案】:B
皮亚杰
认为
儿童的
认知发展将经历感知运动(0~2岁)、前运算(2~7岁)、具体运算(7~11、12岁)和形式运算(11、12岁以上)四个阶段。认知发展的四个阶段中,前运算阶段个体思维具有不可逆性,看问题只能从一个角度进行,因此表现出
自我中心
的特点。B项正确。A项:感知运动阶段的儿童认...
皮亚杰
认为,具有典型的“
自我中心
化”的心理特点发生
在(
)
。
答:
【答案】:B 本题考查
皮亚杰
认知发展
理论的
基本内容。皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。前运算阶段(2—7岁)的特征有:(1)“万物有灵论”;(2)一切以
自我
为
中心
;(3)思维具有不可逆性、刻板性;(4)没有守恒概念;(5)作出判断...
自我中心
化
出现在皮亚杰的
哪个阶段
答:
出现在前运算阶段(2~7岁)皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程
,是在个体与环境的相互作用中实现的,从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。其中,每一个阶段都是一个统一的整体。皮亚杰提出了认知发展理论,并将个体的认知发展分为如下四个阶段。
“
自我中心性
”属于
皮亚杰
认知发展阶段论的哪个阶段
(
)
。
答:
本题考查
皮亚杰的
认知发展
理论
。皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中,处在前运算阶段的
儿童
具有“
自我中心性
”的特点,即儿童不能设想他人所处的情境,常常以自己的经验为中心,从自己的角度出发来观察和理解世界。因此,“自我中心性”属于...
按照皮亚杰的理论,儿童出现
视野
自我中心
是在什么阶段?
答:
根据
皮亚杰的
认知发展阶段
理论,
处于前运算阶段的
儿童
思维是“一切以
自我
为
中心
”,认为别人眼中的世界和他所看到的世界一样,以为世界是为他而存在的,一切都围绕着他转。
儿童
思维
的自我中心性
表现在什么地方呢?
答:
皮亚杰
认为,处于前运算阶段的儿童是以自我为中心的。他们趋向于按照自己的观点了解世界和他人的经验。皮亚杰通过“三山实验”发现7岁以下
儿童的
思维方式都存在自我中心的倾向。实验结论
自我中心性
是皮亚杰认知发展阶段
理论
中前运算阶段的典型特征。随着年龄的逐渐发展,到具体运算阶段
,儿童
已经能够站在别人角度...
皮亚杰理论
中
自我
为
中心
阶段如何在幼儿园活动中体现
答:
皮亚杰理论
中
自我
为
中心
阶段在幼儿园活动中体现是儿童常常按照自己想象去执行规则,以自我为中心。皮亚杰理论中自我为中心阶段年龄是2-5岁,规则对这个阶段的儿童还没有约束力,他们没有把规则看成是应该
儿童按照
想象去执行规则,把外在环境看作是自我的延伸,还没有把主体与客体分离,不能将自己与周围环境...
皮亚杰
关于
儿童
品德发展的阶段
性理论
是什么?
答:
皮亚杰
关于儿童品德发展的阶段
性理论
是什么? 皮亚杰将
儿童的
道德发展划分为四个阶段: 第一阶段为“
自我中心
阶段”或前道德阶段(2-5岁), 该阶段儿童缺乏按规则、规范行为的自觉
性,在
亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向; 第二阶段为“权威阶段”或他律道德阶段(6-7、8...
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