学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为

Question

如题所述

Answer 1

儿童语言发展各阶段的划分 三岁前的儿童的语言发展是一个连续的、有次序的、有规律的过程，不断由量变到质变的过程。它既有连续性，又有阶段性。根据实际情况，可分为六个阶段。 前语言阶段 简单发音阶段——1-3个月 （基本韵母发音较早，圣母还很少，主要是H音，有时有M音） 重复连续音节阶段——4-8个月 （发音增多很多，发重复连续音节，开始有近似词的音，近半岁有的音开始有某些意义） 不同连续音节阶段，学话准备期——9-12个月 （不同联系音节明显增加，近似词的发音增多，一定的音开始与具体事物相联系） 语言阶段 单词句阶段，正式开始学话——12-18个月 （开始有指向连续音节和近似词的音节增多，后来能说出有一定意义的词，近18个月有的已经说出少量简单句，是语言产生的关键阶段，可分为三个小阶段） 简单句阶段，掌握最初的言语——18—24个月 (简单句最多，占50%,单词，单词句占37.7%，最简单的复合句只占7.3%。) 复合句开始发展的阶段，掌握最基本的语言——24-36个月 （单词和单词句的比例明显下降，复合句上升到30.5%,简单句中复杂谓语句比例上升，另

Answer 2

1.简单发音阶段，为1至3个月，基本韵母发音较早，声母少。

2.重复连续音节阶段，为4至8个月，发音增多，发重复连续音节，开始有近似词的音，近半岁有的音开始有某些意义。

3.不同连续音节阶段，学话准备期，为9至12个月，不同联系音节明显增加，近似词的发音增多，一定的音与某事物相联系。

4.语言阶段单词句阶段，正式开始学话，为12至18个月，开始有指向连续音节和近似词的音节增多，后来能说出有一定意义的词，近18个月有的已经说出少量简单句。

5.简单句阶段，掌握最初的言语，为18至24个月，简单句最多，占百分之50单词，单词句占百分之37.7，最简单的复合句只占百分之7.3。

6.复合句开始发展的阶段，掌握最基本的语言，为24至36个月，单词和单词句的比例明显下降，复合句上升到百分之30.5简单句中复杂谓语句比例上升，句子明显加长，言语表达的内容也有发展。