首先，判断自己的记忆特点
第一，背得快但是断断续续
孩子在背书的时候特别的厉害，短短几个小时就能搞定一篇文章，可是等到他们真正要背出来的时候，却是断断续续的，没有办法把一篇文章流利地背诵出来。
虽然在他们自己背诵的过程当中，他们已经完完全全地把这一篇文章全部流利地背诵出来，可是为什么还到最后却是断断续续的呢？
因为孩子的记忆是属于快速记忆，能不能快速地记录下一段文字，但是这段文字当中有效记忆片段却比较少，所以也导致他们背诵课文，断断续续的，要锻炼孩子，把快速地转变成所有的有效记忆，他们就会变得特别厉害。
第二，早上背了晚上忘
早晨的记忆是最好的，很多孩子喜欢早上起来背书，他们也发现早上起来背书背得特别快，而且背诵的内容也是比较流畅的，可是到晚上的时候，他们根本就不太记得早上背过的内容，就只能每天早上反复的去背。
昨天早上背过的内容，到晚上又容易忘记，这样的记忆属于短时记忆。
短时记忆得想办法把它变成长时记忆，这样他们的记忆就会长时间地保留。针对这类的孩子，他们的记忆如果能长时间地保留，那么他们会比别的孩子的记忆更长。
第三，背了后面忘记前面
是大多数孩子的通病，背了前面忘记后面。他们本来把前面这一段已经背得熟能详，可是在接受新的内容的时候，却把前面的内容全部给忘记了。
暑假这段时间，把前面一个学期学到所有的内容给忘记了，这样的记忆叫做分段记忆，他们没有把这些分段计笼统地做成一个组合，这些记忆形成一个独特的记忆点，然后形成一整段完整的记忆。
在接受新的记忆内容的时候，他们就相当于把前面的内容全部给清空按下格式键，就不记得前面自己背诵过什么了，让他们再回到前面去背诵的时候就忘记后面背诵了什么了，这样的记忆也会给他们带来很大的困扰，总让他们觉得自己根本背不了。
其次，对应加强记忆的方法
第一，快速记忆到有效记忆锻炼快速记忆的有效记忆，首先是从电话号码开始。
让孩子快速的记忆电话号码，并且让他提炼出电话号码当中的分段内容，比如说电话号码有独特的背诵方式，用这样的方式去锻炼孩子快速记忆到有效记忆的一个过程。
然后再上升到一段文字，让孩子提炼出文字当中有效的信息，去快速记忆，把这些快速记忆强加起来变成有效记忆，然后再加入不同的修饰词，让孩子对这个快速记忆更加深刻，那孩子对这段记忆非常深刻，那么快速记忆就变成了有效的记忆。
最后上升到一整篇文章，让孩子了解这整篇文章讲的是什么，通过这么一个有效记忆，然后进入快速记忆，再把所有快速记忆的内容变成有效记忆。
第二，短期记忆到长期记忆
短期记忆就是我们只能在短时间记住内容，时间一长很容易忘记，这也是人们常常遇到的记忆问题，那么我们要如何把短时的记忆变成长时的记忆，
首先在短时间内把所有的内容都给记在大脑当中。对于拥有短期记忆的学生来说，这样的笔记内容并不是很困难，因为他们就是拥有这样的脑容量，那在短时间内把所有的东西都记住。
既然拥有这样优秀的记忆特点，那么就把这样优秀的记忆特点发挥到最大。
其次就是隔一定的时间去复习之前所学过的内容，慢慢的把短期记忆变成长期记忆，祝孩子记忆的时长，了解孩子在短时期过程当中所需要的时间和失去短时记忆所需要的时间，把它规整好，给孩子进行一定量的记忆训练，把它短时的记忆变成长时的记忆。
最后把孩子所有的短期记忆都规整好，进行一定时间的复习，这些复习会重复的叠加，短时记忆就会变成长时记忆。
第三，分段记忆的全部记忆
分段记忆是一个特别好训练的记忆特点，看自己的孩子，首先我们要给他一个逻辑思维的关系，就是给他们建立一个思维导图，让他根据思维导图去进行分总的记忆练习。比如说孩子在背诵一段课文的时候，他背诵了前面一段，在背诵后面一段忘记了的时候，不要强行地让孩子再去背前面的那一段，而是让他把后面这一段也背下来，之后再把所有的内容统一的给进行一个规划，找到其中的关联词，通过关联词去引导孩子把整篇内容给背下来。
其次教会孩子自己去发现背诵过程当中的关联词，
比如说一篇课文，他的每一段的第1句和他的开头和结尾都是有关联的，这就是一边课文的关联与句，那么让孩子自己去整理这些关联与巨他的印象就会更深，那么他背这篇课文的过程变得简单一些。
最后就是不断的练习思维导图和背诵，孩子的分段记忆逐渐变成他的全部记忆，形成一个独特的有串联性的记忆方式，这样的记忆方式，孩子只要想起开头，那么他一定能背到结尾，背诵古诗的时候，用这个方法会特别的流利，也会特别的快。
当然不同的孩子要使用不同的记忆训练方法。
每个孩子记忆的特点都是不一样的，我们不能概括性地用同一个方法去对孩子自己的特点进行训练，这样的训练对孩子来说不仅没有用，而且会给孩子造成很大的精神压力，所以我们一定要先判断孩子自己的特点，在寻找方法去帮助孩子。
①保持孩子良好的记忆情绪。 学过的知识忘了，家长就责怪孩子“笨”。一来二去，孩子也就觉得自己“笨”了，对知识的记忆产生了自卑心理，记性就像很久没磨的刀，生了锈。所以关键在于家长要树立培养孩子良好记忆的自信心。记忆的培养在于有“我能记住”的信心，有了这种信心，精神高涨，心情舒畅，对所学的知识也就有了记忆的热情。
②让孩子了解自己的记忆特点。 儿童的记忆特点是：记得快，忘得也快。但是，究竟快到什么程度，又是一人一个样。要了解自己孩子的记忆特点，可以做个小小的试验：让他记住十个没有意义联系的生字，如果一天后，他只记住了六个，两天后，他只记住了四个，三天后，他只记住了两个，那么，就可以根据这个特点，进行反复及时的复习，让这些生字，反反复复地刺激大脑神经，形成一个稳定的联系。
③教给孩子一些正确的记忆方法。 要孩子记住一些比较难记的生字、公式、概念、好词佳句、文章等，完全靠死记硬背肯定是不行的。要想孩子记得快、记得准、记得多、记得久，一定要用科学的记忆方法。科学的记忆方法很多，需要孩子参加系统的、专业的记忆力培训，如“精英特速读记忆”的快速阅读方法，能有效提高阅读者的阅读速度、快速理解和重点记忆，达到事半功倍的效果，其次对注意力、阅读理解思维、记忆力也也有具体的训练，训练后对学习中速度慢、理解慢、记不住等问题会有明显的改善。