认为科学与科学教育的内涵对幼儿科学教育的启示有注重培养幼儿的探究精神、注重实践操作和注重引导发现。
一、科学教育应注重培养幼儿的探究精神
科学教育应以培养幼儿的探究精神为重点，引导幼儿对周围的事物产生好奇心，并鼓励他们主动探究、发现问题、解决问题。通过科学教育，幼儿可以学习如何观察、描述、分析事物，如何进行实验、推理、总结规律，从而培养他们的科学思维能力和创新精神。
二、科学教育应注重实践操作
幼儿是通过直接的经验来学习的，因此科学教育应该注重实践操作。幼儿可以亲自参与科学实验，感受科学的乐趣，从而增强他们对科学的兴趣和好奇心。
在实践操作中，幼儿可以学习如何操作实验器材、如何记录实验数据、如何分析实验结果等技能，这些技能不仅对他们的科学学习有帮助，而且对他们的日常生活也有很大的启示作用。
三、科学教育应注重引导发现
幼儿对周围的事物充满疑问，科学教育应该引导幼儿主动探索发现，让他们自己提出问题，寻找答案，从而增强他们的探究能力和解决问题的能力。在引导发现的过程中，教师可以通过提问、引导、示范等方式来引导幼儿发现事物的特征、变化和关联，激发探究欲望和好奇心。
科学教育对幼儿科学素养、思维习惯、创新精神的培养
一、科学教育对幼儿科学素养的培养
科学教育是培养幼儿科学素养的重要途径。科学素养包括对科学知识、科学方法、科学精神等方面的了解和掌握，是幼儿未来发展必备的素质之一。
在幼儿科学教育中，通过引导幼儿参与科学实验、观察自然现象、阅读科学故事等活动，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望，培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。
二、科学教育对幼儿思维习惯的培养
科学教育对幼儿的思维习惯的培养有着重要的影响。在科学教育中，幼儿需要学会如何观察、描述、分析事物，如何进行实验、推理、总结规律，这些都需要幼儿运用逻辑思维和分析问题的能力。
通过科学教育，幼儿可以逐渐培养起思维的条理性、逻辑性和准确性，养成科学的思维习惯，为未来的学习和工作打下基础。
三、科学教育对幼儿创新精神的培养
科学是不断发展的，需要不断创新。幼儿时期是培养创新精神的黄金时期，科学教育对幼儿的创新精神的培养具有重要作用。在科学教育中，幼儿可以通过观察、实验、讨论等方式，发现新问题、提出新观点、尝试新方法，不断探究事物的本质和规律，培养创新意识和创新能力。