我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是

Question

如题所述

Answer 1

强制性，基础性，科学性。

1、义务教育是国家统一运用公共资源保障所有适龄儿童接受的教育。义务教育的三个基本原则是强制、普遍与免费。凡是适龄儿童都应强制接受教育的义务，并且教育对象没有阶级或是出身的限制，此外还必须是免纳学费的。

2、这是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的具有一定年限的强制教育的制度，因年限为九年，故又称九年义务教育，义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。

3、本世纪初，中国实现了普及九年义务教育的目标，解决了法律规定的适龄儿童少年"有学上"的问题。在义务教育实现全面普及和免费之后，义务教育的不均衡发展成为新的突出问题。让所有儿童少年“上好学”成为了新的目标，要努力为他们提供基本均衡的义务教育，让每一个适龄儿童少年都享有接受质量合格的义务教育的平等机会。

历史沿革

1、工业革命后，义务教育发挥着使人们掌握工业知识的任务，义务教育的时间也由最早的3个月至6个月，发展到6年，直至9年。才符合当时科学发展水平和高度以及可以掌握当时工业制造的基本操作。

2、义务的含义包括父母与家庭有使学龄儿童就学的义务，国家有设校兴学以使国民享受教育的义务，以及全社会有排除阻碍学龄儿童身心健全发展的种种不良影响的义务。16世纪欧洲宗教改革运动中，新教国家为推行宗教教育，提倡广设教育。

3、1619年，德意志魏玛邦公布的学校法令规定，父母应送其6～12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。英、法、美等资本主义国家大多在19世纪70年代后实行义务教育。