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学习“圆的直径是它的半径的两倍”是()。
A. 概念学习
B. 符号学习
C. 命题学习
D. 下位学习
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推荐答案 2023-10-18
【答案】:C
参考答案:C参考解析:
C[解析]命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。“圆的直径是它的半径的两倍”表述了概念之间的关系,所以本题选C。
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学习
“
圆的直径是它半径的两倍
”
是( )
。
答:
故正确答案为C。
关于“
圆的直径是它半径的两倍
”的
学习是( )
。
答:
【答案】:C
本题考查的是学习概述。规则学习亦称原理学习,指了解概念之间的关系,学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理的学习是规则学习。“圆的直径是它半径的两倍”表述了概念之间的关系,属于规则或原理学习。C项正确。A项:概念是同类事物的共同关键特征或本质特征,是区分事物的关键。概念...
学生
学习
“
圆的直径是它半径的两倍
”时,进行的是一种
( )
。
答:
故正确答案为B。
对“
圆的直径是它的半径的两倍
”的
学习
属于
()
。
答:
【答案】:C
【答案】C解析:本题考查对命题学习概念的理解。【名师点睛】知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。 符号学习的主要内容是词汇学习。概念学习指掌握概念的一般意义,实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间...
学生
学习
“
圆的直径是它半径的两倍
”时,进行的是一种
()
。
答:
实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性;下位
学习
即类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。学生学习“
圆的直径是它半径的两倍
”是学习“圆的直径”与“圆
的半径
”两个概念之间的关系,这一过程属于命题学习,本题选B。
对“
圆的直径是它的半径的两倍
”的
学习
属于
( )
。
答:
根据头脑内知识的不同形式或
学习
任务的复杂程度,知识的学习可分为符号学习、概念学习和命题学习。其中,命题学习实质上是学习若干概念之间的关系,或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。其复杂程度高于概念学习。命题学习必须以概念学习和符号学习为前提,如
圆的直径是半径的二倍
。C项正确。
圆的半径
与
直径
之间有什么关系?
答:
在同圆和等圆中,
直径是半径的两倍
。在同一个圆中直径的长度是
半径的2倍
,可以表示d=2r或r=d/2。证明:设有直径AB,根据直径的定义,圆心O在AB上。∵AO=BO=r,∴AB=2r 并且,在同一个圆中弦长
为半径2倍
的弦都是直径。即若线段d=2r(r是半径长度),那么d是直径。
下列属于机械
学习的
有
()
。
答:
属于机械
学习
。由此,B、D两项正确。A项:“弄清概念间的关系”是在理解的基础之上进行的学习,属于有意义学习。与题干不符,排除。C项:“学习‘
圆的直径是它的半径的两倍
’”是通过理解圆的直径和半径的关系,掌握知识之间的逻辑关系,属于有意义学习。与题干不符,排除。故正确答案为BD。
一个
圆的直径是
12分米,
半径
和面积是多少?
答:
半径6厘米,面积12π。
圆的直径是半径的两倍
,直径12厘米,所以半径是12/2=6厘米;圆的面积是直径乘以π,所以面积为12π。
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