99问答网
所有问题
小学数学的课程性质有哪些?
小学数学的课程性质有哪些?
举报该问题
推荐答案 2016-03-31
这在《小学数学新课程标准》中有明确内容:
义务教育
阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能;培养学生的
抽象思维
和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力;促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
http://99.wendadaohang.com/zd/WWWz7eBt7zXjvWXjXXj.html
相似回答
义务教育
数学课程的性质
是什么?
答:
义务教育数学课程具有这几种性质:基础性、普及性、发展性
1、基础性。义务教育阶段的数学课程中大量的学习内容是未来学生在日常生活中所必须要用到的,它将为我们后续的生存、发展打下必要的基础。同时,由于数学学科是其他学科的基础,所以说义务教育阶段的数学课程内容的学习是十分必要的。2、普及性。随...
2022年
小学数学
新课标解读
答:
小学数学新课标解读如下:一、课程性质
数学是研究数量关系和空间形式的科学
。学生通过学习义务教育数学课程,掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验;激发学习数学的兴趣,养成独立思考的习惯和合作交流的意愿;发展实践能力和创新精神,形成核心素养。二、课程理念,包括...
义务教育
数学课程
具有什么
性质
答:
义务教育数学课程具有基础性、普及性、发展性
。义务教育数学课程具有基础性、普及性和发展性是由其教育目标和教育价值决定的,基础性是因为数学是所有科学的基础,是学生进一步学习其他学科的基础,普及性是因为数学教育应当是为每一个学生提供平等的机会,提高他们的数学素养,满足社会对人才的需求,发展性是...
义务教育
数学课程
具有什么
性质
答:
义务教育数学课程具有以下性质:
1、基础性
:主要体现在数学课程为学生提供了适应现代生活及进一步学习所必需的基础知识和基本技能,包括基本思想和基本活动经验。这些基础知识、技能和经验为学生未来的学习、工作和生活奠定了坚实的基础。2、普及性:这意味着数学课程面向所有学生,旨在让每一个学生都能掌握基本...
数学课程的性质
是什么?
答:
数学课程的性质是培养公民素质的基础课程,
具有基础性、普及性和发展性
。
怎样理解
小学数学的性质
答:
1、
小学
学科
课程的数学
,更多的是以实际的直观演示和具体的事例归纳的方式呈现在我们面前。例如,对于“圆”,作为小学学科课程的数学,是采用呈圆形的物体表面以及让学生尝试画圆的直观方式呈现的。2、弗赖登塔尔认为数学源于现实、存在于现实,并应用于现实,每个学生有各自不同的数学现实。这些“现实”是...
小学数学课程的性质
答:
一、
小学数学课程性质
与地位 (一)性质 谈及数学课程的地位和性质,就必须认识数学这门学科的本质。数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。义务教育的数学课程不仅要考虑数学自身的抽象性、精确性和应用的极端广泛性等特点,更应遵循学生学习
数学的
...
小学数学性质课有哪些
答:
小学数学
课型有新授课、复习课、练习课、讲评课、测验课、活动实践课。新授课:新授新的数学例题、定义、定律、原理。复习课:系统复习已经学的知识,找出内在联系,补充遗漏的知识。练习课:巩固已经学的知识,熟练计算程序和技巧。讲评课:针对作业中的错误类型进行归类,介绍并学习作业或试卷中对某些题目...
数学课程性质
是什么?
答:
数学课程的性质
是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。相关内容如下:1.定义 亚里士多德把数学定义为“数量数学”,这个定义直到18世纪。从19世纪开始,数学研究越来越严格,开始涉及与数量和量度无明确关系的群论和投影几何等抽象主题,数学家和哲学家开始提出各种新的定义。这些定义中的...
大家正在搜
小学数学课程标准课程性质
小学数学的课程性质是
小学数学课程基本性质
简述小学数学课程性质
小学数学课程性质与地位
小学数学的学科性质
小学数学学科的性质与任务
小学数学课程与教学课后答案
小学语文课程的性质
相关问题
小学数学课程的性质是什么,具体的
小学数学思维方法是什么性质的一门课?
《全日制义务教育数学课程标准(2011)》中是如何认识数学的...
如何理解小学数学课程性质”基础性、普遍性、发展性“
小学教学课程的含义性质和地位作用?
当前我国中小学主要的课程类型有哪些
如何正确认识把握小学数学课堂教学的活动性质与特征
小学数学常用的教学方法有哪几种