曾参烹彘这篇文章中，出现了许多特殊字词的解释。
首先，通假字：如“女”通“汝”，在句子中表示“你”，如“女还”。
其次，反通返，如“顾反为女杀彘”，这里的“反”意为返回。
古汉语中，一些词的古今异义也值得关注。如“适”，今义为适合，古义则指“往，到”，如“妻适市来”。
“特”字，今义指特别或特殊，但在文中是表示“只是”的意思，如“特与婴儿戏耳”。
文中提到的学者一词，古义指学习的人，而非现代意义上的学者。
“成教”一词，今义为成人教育，但在文中则是“完成教导”的意思。
“还”字有多重含义，可以表示回去、交还或回转，如“女还，顾反为女杀彘”。
“顾”这个字有多种动词用法，包括回来、看和拜访，如“顾反为女杀彘”和“三顾臣于草庐之中”。
“止”字则有制止和仅有的双重意思，如“妻止之曰”和“止有剩骨”。
“欺”字在文中既是欺骗又是欺负，如“今子欺之”和“南村群童欺我老无力”。
“子”在文中既是儿子、女儿的统称，也是对人的尊称，如“子而不信其母”和“孔子东游，见两小儿辩斗”。
“教”在文中的用法包括教育和让，如“是教子欺也”。
“信”字有相信和诚实两义，如“子而不信其母”和“弗敢加也，必以信”。
“成”在文中可表示实现或成为，如“非所以成教也”和“场主积薪其中，苫蔽成丘”。
文章中还涉及了文言句式的两种类型，判断句和省略句。例如“待父母而学者也”和“是教子欺也”是判断句，而“顾反为女杀彘”和“特与婴儿戏耳”则是省略了主语或宾语的句子。