在授课过程中，该如何让教师少教，让学生多学？

Question

如题所述

Answer 1

多给学生留自主学习的时间、改变教学方式，让学生去讲、让学生组队进行学习，遇到问题多问。在我们从小到大的课堂中，遵循的基本上就是一种理念，老师一个人在讲台上讲解，学生在下面安安静静地听讲，很少有人会提问题，这样的教学模式是很难让学生真正地学到知识的，会让学生不知道自己哪里不会，不知道自己的问题所在，真正地课堂应该是老师和学生不停地互动，让课堂活跃起来，因此，在授课过程中，让教师少教，学生多学是很有必要的。

一、多给学生留自主学习的时间

老师在准备讲解新课程之前，应该给学生留足够的时间进行预习，让学生在预习的过程中找到自己不懂的问题，这样会大大提高课堂效率，学生也会积极提问，从而解决自己的问题，长期如此，学生的问题在课堂上就可以解决，也会大大减少课下复习时间，防止堆积大量难题，老师应该多把时间的主动权交给学生。

二、改变教学模式，让学生去讲

我们应该改变传统的教学模式，实现让学生上台讲，老师在下面听的方式，老师先把需要讲解的内容提前告诉学生，使得学生有足够的时间可以为此准备，从而在上课的时候讲解的更加自如，让学生之间进行互动，同学之间无法解决的难题，再让老师讲解，这样会大大提高课堂效率，提高学生的积极性。

三、让学生组队进行学习，遇到问题多问

组队学生是让学生多学的一种重要方式，通过组队，可以让团队成员一起学习，分配好各自的任务，让每个人都能够参与进来，从而提高课堂效率，让老师少讲，学生多学。

大家认为该如何让教师少讲，学生多学呢？欢迎各位在评论区留言哦。

Answer 2

这需要学生加强预习的习惯培养，老师少教学更多的是需要学生对知识的掌握。在新知识的学习过程当中不建议使用这种方法，但是在加强巩固的时候可以考虑。

Answer 3

可以在课堂上穿插一些小游戏，通过游戏中的提示让学生自然而然地掌握到知识点，而不是通过教师在课堂上干巴巴的讲课和教学

Answer 4

这就要培养学生的自主学习能力和自主探讨能力了。在上课前要让学生预习好课本，把不懂的问题写好，老师上课以引导为主。