中学为体西学为用是癸卯学制。
“癸卯学制”明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。
癸卯学制是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制。1904年（清光绪三十年）1月13日清政府颁布。因制定颁布于旧历癸卯年，故又称“癸卯学制”。
1.形成背景
由于主持“壬寅学制”的张百熙素以偏护新学遭谤议，同时也由于壬寅学制制定仓促，存在诸多不足公布后即有人提出不同意见，其中湖广总督张之洞还提出了较为系统的建议。
在这种情况下，管学大臣张百熙、荣庆于1903年6月以“学堂为当今第一要务，张之洞为当今第一通晓学务之人”，奏请派张之洞会同商办学务，上谕照准。
1904年1月13日（清光绪三十年十一月二十六日），清政府公布了由张之洞，荣庆，张百熙主持重新拟定的一系列学制系统文件。
这是中国近代史由中央政府颁布并首次得到实施的全国性法定系统，较“壬寅学制”更为系统详备。此为“癸卯学制”的形成背景。
2.作用
第一，中体西用观念发挥了思想解放的功效。"中体西用"摆脱中学破了中学的统一世界，改变了中国落后、封闭、僵化的局面。
第二，中体西用观念起了提升优秀传统文化融合性的作用。在殖民统治侵略风潮的影响下，一个国家假若不愿沦落殖民地，就必须要提升本民族的凝聚力，提高民族的融合程度。
第三，中体西用为人们观念以新的启示，即学习培训国外的东西，务必相结合本国的实际。但是它的逻辑思维，依然在总体上使我们获得了启示。
中学为体西学为用是学制为：癸卯学制。
简介如下：
“癸卯学制”明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想
类卯学制是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制。1904年(清光绪三十年)1月 13 日清政府颁布。因制定颁布于旧历癸卯年，故又称“癸卯学制”。
形成背景
由于主持“王寅学制”的张百熙素以偏护新学遭谤议，同时也由于王寅学制制定仓促，存在诸多不足公布后即有人提出不同意见，其中湖广总督张之洞还提出了较为系统的建议。
在这种情况下，管学大臣张百熙、荣庆于 1903 年6 月以“学堂为当今第一要务，张之洞为当今第一通晓学务之人”，奏请派张之洞会同商办学务，上谕照准
1904 年1月13日(清光绪三十年十一月二十六日)，清政府公布了由张之洞，荣庆，张百熙主持重新拟定的一系列学制系统文件
这是中国近代史由中央政府颁布并首次得到实施的全国性法定系统较“王寅学制”更为系统详备。此为“癸卯学制”的形成背景
作用：
第一，中体西用观念发挥了思想解放的功效。"中体西用"摆脱中学破了中学的统一世界，改变了中国落后、封闭、僵化的局面。
第二，中体西用观念起了提升优秀传统文化融合性的作用。在殖民统治侵略风潮的影响下，一个国家假若不愿沦落殖民地，就必须要提升本民族的凝聚力，提高民族的融合程度。
第三，中体西用为人们观念以新的启示，即学习培训国外的东西，务必相结合本国的实际。但是它的逻辑思维，依然在总体上使我们获得了启示。