微生物学家、化学家巴斯德说过：“志向、工作中、成功是人类活动的三大要素。志向是走向成功的大门口，工作是登堂入室的旅途，这旅途的终点就会有一个取得成功等待，来祝贺你努力的结果。”作为一个高中生，应当学好把握时代的脉博，走向未来，立复兴中华民族之志，立自身成材之志，还需要逐渐养成和塑造自身的技术专业领域的理想和理想化。
拥有远大的志向理想，就会有迎难而上、拼搏成材的强悍驱动力，勤奋学习，加倍努力优异成绩。初、普通高中中间，在基础知识上面有它持续性。中学学过过的专业知识，全是普通高中学习的知识基本。可是，跟中学较为下去，普通高中各科在专业知识深度广度、具体内容深层上面有显著的提升。因而，了解高、中学在学习内容、学习方式等层面有什么区别，搞好思想准备，并积极积极地发挥特长，尽早融入每科学习培训，是十分必需的。
相对性中学的培训，普通高中的学习培训超越了知识和能力两大台阶。普通高中的常识具体内容与知识体系与中学对比出现2个飞越：从实际到抽象化，从独特到一般，在常识的广度和深度上面进一步提高。在能力方面，普通高中的培训对学生们提出了更高的需要，如抽象化归纳逻辑思维能力、逻辑判断逻辑思维能力、剖析综合能力、学习能力这些都规定有很大的发展趋势和提升。
基本虚假没补上初中基本不扎实，把握不太好，到普通高中进一步学习培训就会出现一定艰难，因而会对初中知识开展查漏补缺，打好基础，到普通高中才可以学得更强。提升普通高中专业知识对接知识储备，比如整式的乘法公式计算，因式分解的配方法及十字相乘法，可化作一元二次方程的高次方程，分式方程的求得，二次函数区段最值问题主要参数难题这些，整理一下自身的缺点，如中学并没有做的事情要查缺补漏；对高一的课本能够开展课前预习，适度连一些基本的题但不提倡很多刷题。一定要由浅入深，不必急功近利，也不要眼高手低，只有基本坚固，才可以久久为功，修建摩天大厦！针对难度系数强的难题，刻苦钻研是必需的，也不要过度死磨。