我觉得，大学教育的目标就是培养国家和社会需要的人才，好吧，说的通俗一点，就是要让毕业生能够找到理想的工作。一切脱离实践的理论都是耍流氓。如果一个大学培养出来的学生社会不需要，你扯得再多也没用，甚至可以说浪费社会资源，浪费学生青春。
大学，首先要培养学生解决问题的能力。如果没有解决问题的能力，学再多东西，有什么用，你的脑袋能强过一个图书馆、一个大型计算机记得多？其次，要培养学生的创新能力。如果只是拾人牙慧，编好程序，机器人就可以啦，还要员工干啥？第三，要培养学生探索未知世界的能力。如果没有这个能力，就不用上大学了，基本知识，中小学就学会了。
毋庸置疑，大学是学习的平台，因为通过9年义务教育之后，再经过高中三年，高考过后会淘汰一部分人，之后进入大学的就是所谓的高等教育，也就是进入了一个精英学习的平台。在中国，历经12年中小学教育之后，很多孩子可能是第一次独自离开家，进入大学这个小小的社会，所以学会与人沟通交流就显得特别重要。也就是说，进入大学就进入了一个交际的平台。
大学教育的最终目标究竟是什么。一般人的回答是：培养科学素养，培养人文精神，培养组织管理能力，培养社会责任感，培养生活技能。在中国这样的国情下，这些当然是必须的。但是我也想顺便说一下美国大学教育的目标。
敏敏老师毕业于哈佛，对美国大学教育有一些自己的理解。耶鲁哈佛教给学生的不是知识，而是思维和价值观。所以在美国大学，学生们学习的内容根本就不重要，更重要的是教会学生如何去学习，让学生学会思考。这个对人的一生都至关重要。我也不是一味鼓吹美国教育好，中国教育不好。但是至少我们应该在教育的问题上，取人所长补己之短，这样我们教育出来的孩子，知识体系才会更全面，才会更有竞争力。
当我们面对教育时，我们想要培养什么样的孩子？是训练他们以高分进入名牌大学吗？还是培养其他更重要的东西？对于学校、家长和孩子来说，这些问题都需要考虑。在培养孩子的过程中，父母需要扮演什么样的角色，培养孩子需要什么样的能力，这些都是值得思考的。我们可以从以下方面展开分析：一、教育应该培养孩子的情绪教育应该培养孩子对生活、社会和自然的热爱，这才是真正良好的情绪。一个对生活和自然没有美感的人，将来可能会成为一部机械工作的机器。原因很简单，如果他不热爱自然或社会，他就无法培养这种情绪，他就不能珍惜生命。如果他不珍惜自己的生命，他就不能珍惜别人的生命。 二、教育应培养学生的阅读精神教育应该培养孩子的阅读精神。我们学校不仅是为了高考，更是为了把孩子们培养成一个知识全面、心情愉快的人。一个不喜欢读书的人最终成功的机会很小。爱因斯坦是一位伟大的科学家，但不要忘记爱因斯坦已经阅读了世界上所有著名的作品，爱因斯坦也是世界著名的小提琴家之一。教育从来不是一条单独的路线，而是一条全面的路线。 三、教育是给学生们一个有尊严的学生生活教育就是给孩子们一个有尊严的学生生活。在学校里，让每个学生和老师都有尊严地生活是可能的，因为学校是一个关起门来的平等场所。校长自然想管理老师和学生，但校长用爱心管理，共同成长。尊重每一位学生的选择，尊重每一位学生的个性，尊重每一位老师的个性，并以人性化的方式进行沟通。
