《桥》是谈歌写的小小说，被选入部编版语文六年级第12课。整篇课文以简洁生动的语言、生动具体地描写震撼了人心； 赞颂了老汉的精神品格。
课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威严和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己和儿子的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。
这篇课文的难点之一，就是如何划分段落。一般来说，记述类的文章，划分段落的依据基本上就是按照时间顺序，或者是事件发展的顺序，而这篇短文依照这个标准来划分，可以有两种划分方法。
第一种是按照时间顺序，也可以理解为按照事件的起因、经过和结果来划分，这样划分，第三部分是没有异议的，因为有明显的时间标志，“五天以后，洪水退了。”难点就在于起因和经过的界定上。这就要涉及第二种划分方法了，即事件发展的顺序。
事件发展的顺序，看似很难区分，但在文中却有一个简单的划分方法，就是依据洪水的表现来划分，在这篇文章中，洪水的表现既代表着事件发展的线索，也起到了衬托的作用。
所以，按照第一种方法来划分，可以分成三段：
第一部分（第1~6自然段）：起因。写人们在山洪来临时都惊慌地涌向窄窄的木桥。
第二部分（第7~23自然段）：经过。写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。
第三部分（第24~27自然段）：结果。写洪水退后，一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。
按照第二种方法来划分，可以分成四段：
第一部分（第1~3自然段）：写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。
第二部分（第4~13自然段）：写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。
第三部分（第14~23自然段）：写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。
第四部分（第24~27自然段）：写洪水退后， 一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。
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