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桥课文大量运用了什么
桥这篇
课文
文中作者
采用什么
方法让我们读起来如比生动逼真地感受...
答:
(3)
大量运用比喻、拟人等修辞方法
,增强表现力。
课文
《桥》在表达方法上有哪些突出的特点?
答:
大量运用比喻、拟人等修辞方法
。这些修辞手法使得文章更具有表现力和生动性,使得读者能够更好地理解和感受到文章所描述的场景和情感。构思新颖别致。文章以一个意想不到的方式结束,即老汉在危急时刻不循私情揪出自己的儿子,这种结尾方式具有震撼人心的力量,使得读者对老汉的伟大精神有了更深入的感悟。以上...
《桥》
运用了什么
样的写法
答:
运用了对比的写作手法
。对比在山洪暴发时老汉与村民的表现,感受老汉的威严、冷静。体会“他像一座山”这个比喻的丰富内涵。体会老汉的临危不惧,在山洪暴发时老汉是村民的主心骨,对稳定村民情绪起重要作用。
桥
大量运用比喻拟人等修辞手法
增强了文章的表现力对吗
答:
比喻拟人的
运用
,使文章更生动形象,确是增强了文章的表现力高,
16《桥》中为
什么
用很多简短的句段.好处是什么
答:
表现了老汉舍己为人,热爱人民的精神.本文多用简短的句,段来渲染紧张的气氛。如
课文
开篇就写黎明的时候,雨突然大了。“像泼,像倒。”短短的四个字,构成了两句话,不仅描写出鱼水之大,而且表现出雨水的来势凶猛,为下文的山洪爆发作了铺垫。再如,课文最后写“他来祭奠两个人。”“他丈夫和他...
《桥》的
课文
讲了一件
什么
事
答:
村民们默默无闻的去帮助他们处理后事,然后劝说他们要节哀顺变,努力的面对现实。课文记叙了一位村支部书记在洪水到来时,沉着镇静地指挥村民撤离,最后把生的希望留给别人,把死的危险留给自己的感人故事。
作者大量运用比喻、拟人等修辞方法
,写出了雨的大、急,洪水的疯狂肆虐,这是自然环境描写,为后文...
《桥》一文主要
运用了什么
说明方法?
答:
(说明方法的使用解释:这段话
采用的是
列数字的说明方法,从历史、长、宽等方面描述拱桥古老、雄伟的外貌特点,形象、具体)P2.要知道,我们家乡这个地方是一个雨水丰富充沛的地方,每年夏天这个桥下面的河都会在下雨的时候涨满了水,而且水势凶猛,河水经常冲毁两边的庄稼,但是这个桥从来没有被冲毁过,...
《桥》一文中,作者
运用
比喻、拟人的修辞手法描写
什么
的疯狂什么的肆虐...
答:
三个环节环环相扣,层层推进。根据各种因素的相互影在语言铺陈中随文蓄势,
运用
比喻、夸张的手法在层层渲染中再现危急,既交待了事件发生的原因,又为后面人物的出现提供了富有情境感的背景。《桥》一文的前五个自然段中紧扣“危急”,从雨势之大、山洪之猛、人群之慌、桥窄之危四个角度进行蓄势。“雨...
桥这篇
课文运用了什么
表达方式,表现了怎样的感情
答:
(3)
大量运用比喻、拟人等修辞方法
,增强表现力.如,“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡.”“他像一座山.”“老汉凶得像只豹子.”这几句话都运用了比喻的修辞方法,使描写生动形象,让人如闻其声,如见其人.再如,“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了.”“死亡在洪水的...
桥用
了什么
写作方法
答:
整篇
课文
以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心; 赞颂了老汉的精神品格。主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水,以自己的威信和沉稳,高风亮节,果断地指挥,用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥,表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。总的看,本文在表达上有...
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