事出必有因，首先班主任要学会分析原因：问题出在自己身上，还是出在学生身上，还是学校层面，还是老师自身。我就遇到过一个老师，在教我们班的时候我行我素，不在乎班级和学生。
无论哪种情况，都有其复杂性。但班主任可以试着从以下几个方面入手：
1、和老师深入的沟通一下，旁敲侧击了解原因在哪里。然后对症下药。
2、多和该老师交流，不只是局限于班级学生的情况，甚至可以涉及到日常的生活。若有能帮到他的地方，尽量帮助一下。能够建立互相间良好的情感是一个很有必要地开始。
3、向该老师介绍一下班级的情况，在他不是好想管的情况下，可以尝试着向他介绍班级的发展方向，班级哪些学生该怎么样，让他也做到心中有数。举个例子：我有20个学生成绩优异，表现突出，我想让他们考上重点等。
4、强化班级建设，无论是学风还是班风，让学生在学习上能自主一些，其中科代表一定要选好，让其在没有老师的指导下，也能安排好当科的学习任务。有什么学习需要由该科代表委婉向老师转答。这样老师事情减少了，学生的能力也培养了，更重要的是他会觉得班上有搞头。
5、最好是专门派几个学生把老师“盯”着一些。如他要来上课，就让人去帮他拿书拿器材，他去买菜购物回来，帮他提点东西等。让学生去感动老师。
6、必要时要和学校交流，和学校共同合力来解决些类情况。因为也不排除是对学校的安排有意见，从而消极工作。
第一次答题，完全手打，求采纳。如果你是班主任，祝你工作顺利，生活快乐。