人教版小学五年级上册语文课文窃读记为什么要窃读?是怎样窃读的?窃读有什么感受?

Question

人教版小学五年级上册语文课文窃读记为什么要窃读?是怎样窃读的?窃读有什么感受?

Answer 1

《窃读记》中窃读的原因是没钱买书，所以只好在书店里窃读。窃读方法是贴在一个大人的身边扮做他小妹妹或者女儿，在雨天装作是偶然避雨的人。窃读的滋味让作者感到快乐也感到惧怕。

现代作家林海音的《窃读记》原文：

一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！有时一本书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，若无其事地走出去，然后再走入另一家。

我希望到顾客正多着的书店，就是因为那样可以把矮小的我挤进去，而不致被人注意。偶然进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不买一本的，实在没有。因此我要把自己隐藏起来，真是像个小偷似的。有时我贴在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。

最令人开心的是下雨天，感谢雨水的灌溉，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧？我有时还要装着皱着眉头不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”

扩展资料：

《窃读记》以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

文章的主干是一个故事，由两次“窃读”组成。第一次被老板发现，遭到拒绝。第二次是得到一个好心店员的理解，主动提供书本。如果仅仅写这样两个过程，文章有趣、动人程度也就很有限了。但是，文章采取了另外一种办法，显得十分动人，相当有趣。

Answer 2

林海音出生在1918年,在她小时侯那个年代,读书是有钱人的享受,劳动人民因为生活贫困读不起书,一辈子与知识无缘.那些只供得起孩子上学的家庭,也没有余钱给孩子买课外书读.虽然林海音出生在一个知识分子的家庭,但是贫困的经济状况还是无法满足她那颗渴望读书的心，为了读到自己喜欢的那本书，费劲了力气才找得到。

为了读书，从大人腋下钻过，冒着被店员驱赶的危险在书店读书，希望雨下得再大些。。。。。。

“我很快乐，也很惧怕－-这种窃读的滋味本回答被网友采纳

Answer 3

“我很快乐，也很惧怕－-这种窃读的滋味
对！但是从幼儿园开始！！！！！！！！！！！！！！！

Answer 4

在她小时侯那个年代,读书是有钱人的享受

Answer 5

因为作者家里很穷，买不起书，所以要窃读。
偷偷地窃读。
又快乐又惧怕，快乐是因为把所有的智慧都吞了下去，惧怕是因为被书店老板发现，把作者赶出去。