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惊弓之鸟是按什么的顺序展开描述的,这种描述方法叫什么
如题所述
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推荐答案 2016-04-02
按先总后分的顺序展开描述的,这种描述方法叫先果后因。
这篇课文是一个成语故事,讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸,他观察了天上飞的一只大雁后,不用箭,只拉一下弓,就使大雁掉了下来。
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惊弓之鸟
一课
是按照
先( ) 后( )
的顺序展开
叙述的.
答:
先总后分
“
惊弓之鸟
”本意是指
什么
?
答:
原指以巧制胜,现以“
惊弓之鸟
”来形容受过惊恐的人碰到一点动静就非常害怕的人(这里的“惊弓”是倒装的,其意思是“为弓所惊”)同“惊弦之鸟”。 成语故事 战国时,魏国有一个叫更羸的射箭能手。有一天,更羸与魏王在京台之下,看见有一只鸟从头顶上飞过。更羸对魏王说:“大王,我可以不用箭,只要拉一下弓,...
战国策主要写的
是什么
内容
答:
(四)《战国策》语言流畅犀利,笔调辛辣,善于将寓言故事巧妙地穿插于文中,用以说明抽象的道理,阐述自己的论点,是论辩文的典范.其中很多寓言和比喻后来成了著名的典故,如画蛇添足、狐假虎威、
惊弓之鸟
、南辕北辙、鹬蚌相争等.关键知识点《战国策》有很高的史学价值,尤其是刘向编校成书的古本,在中国古代史上曾占...
《
惊弓之鸟
》优秀说课稿
答:
作为切入点,引出对两个重点句的研读,从而帮助学生理解了“
惊弓之鸟
”的含义。既承接了题目“惊弓之鸟”,又为下文的“更羸是一个怎样的人”埋下伏笔。用箭头画出大雁飞行的路线,帮助学生理解两个“直”字的不同含义,则是典型的图解文字
的方法
。这是引导学生把语言还原成形象的一种方式,有助于课文语言文字的...
惊弓之鸟的
主角
名叫什么
答:
惊弓之鸟的
主角是更羸。更羸是战国时期的一位神射手,他因为善于射箭和判断形势而著称。惊弓之鸟的故事正是围绕更羸
展开的
。在这个故事中,更羸仅凭弓弦声响,就使一只受过箭伤的鸟惊恐不安、落地而亡,展现了其高超的箭术和对鸟类习性的深刻理解。具体来说,有一天,更羸陪同魏王散步时,看到一只大雁从...
惊弓之鸟是什么
意思?
答:
【意思】被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过某种惊吓,遇到一点动静就非常害怕的人。【读音】jīng gōng zhī niǎo 【出处】《战国策·楚策四》;《晋书·王鉴传》:“黩武之众易动
,惊弓之鸟
难安。”【例句】那些工头们,个个如
惊弓之鸟,
巴不得赶快飞出车间。
究竟是谁害死了这只
惊弓之鸟
?
答:
这样的鸟就叫
惊弓之鸟,
刚才故事里的临武君就像这只大雁一样,也可以说他是惊弓之鸟。类似这种情况的都可以叫它惊弓之鸟。在这方面还有类似的其他句子:如一朝被蛇咬,十年怕草绳;杯弓蛇影等。不过,我们可得从只鸟身上得到教训,不能因一点小事而惊怕的手足无措。 小结:看来,更羸不但武艺精湛,满肚才学,还深知惊...
455《
惊弓之鸟
》课例研讨
答:
《
惊弓之鸟
》课例研讨 文/丹老师 话题一:结合自己的课堂实践谈一谈本节课中于老师多种形式的识字法的借鉴作用。于老师课堂上的识字法既多种多样又层次清晰,并且都是通过朗读来进行识字,引导学生在读书的过程中体验收获的喜悦,这更是关注学生的集中体现,“授之于渔”
的方法
指导真正落实。一、预习...
生动地人物描写作文导入语
答:
师:这
叫什么
呢。(师指弦。) 生:这叫弦。 (师又画了一支箭,学生作了回答。) 师:大家知道有了弓,有了箭,才能射鸟。可是古时候,有个叫更羸的人只拉弓不射箭,就能把大雁射下来,这是怎么回事呢?今天,我们学习第二十七课《
惊弓之鸟
》,学了这一课就明白了。 (以图、画、照片、影象等导入课文,可以激发学...
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这段话是按照什么的顺序展开叙述的
桥一文是按照什么顺序展开叙述的
惊弓之鸟的鸟是指什么
月迹是按照什么顺序展开的
老山界是按照怎样的顺序展开叙述的
金色的草地按照什么顺序展开叙述
惊弓之鸟的意思是什么
祝福按什么顺序展开
惊弓之鸟比喻什么
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