《惊弓之鸟》这篇课文记叙的顺序是什么

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第1个回答 2015-04-08

我认为是按照先结果后原因的顺序叙述的。

第2个回答 2013-04-24

我觉得是顺序，只是文章当中设置了一个悬念，然后对这个悬念加以释译，使文章感觉有点像倒序，这是个误区。

第3个回答 2010-08-12

是“事情发展顺序”

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惊弓之鸟本文的记叙顺序是先写出( ),后写出( ),这种写法叫做(答：本文的记叙顺序是先写出( 结果),后写出(原因 ),这种写法叫做(倒叙 )。此外,写作顺序还有(顺叙 )和(插叙 )。

惊弓之鸟这篇课文的记载顺序是什么答：倒序

惊弓之鸟文章是按什么顺序展开叙述的答：惊弓之鸟文章是按先果后因的顺序展开叙述的。这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。

惊弓之鸟几年级学的答：《惊弓之鸟》是小学三年级语文的寓言故事。《惊弓之鸟》讲的是古时候一个叫更羸的人，他不用箭，只是拉一下弓，就将天上飞的一只大雁射了下来。这篇课文共有9小节，通篇主要是以对话的形式叙述故事的，其顺序是：更赢看到天上一只孤单失群的大雁，向魏王提出，他不用箭，只拉一下弓，大雁就能...

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惊弓之鸟课文先写什么,再写什么,最后写什么,我发现这篇课文是按的顺序...答：顺序,只是文章当中设置了一个悬念,然后对这个悬念加以释译,使文章感觉有点像倒序,这是个误区.望采纳，谢谢

你觉的《惊弓之鸟》中的更赢是个什么样的人答：惊弓之鸟的更羸是一个什么样的人更羸是一个善于观察的人。小学语文课惊弓之鸟一课说明更羸是个什么样的人更羸是个仔细观察的人。后来人们用“惊弓之鸟”这个成语比喻受过惊吓，遇到一点情况就害怕得不得了。课文是按照先果后因的顺序叙述的从惊弓之鸟最后一段体会到更赢是一个怎样的人 ...

《惊弓之鸟》优秀说课稿答：导入新课,初读课文,感知大意,理清文章的叙述顺序,指导学生书写生字。第二课时的重要人物是通过研读1—5自然段和第9自然段,理解“惊弓之鸟”的含义,读懂更羸的话,体会更羸观察、分析的逻辑关系。下面我着重来说第二课时的教学过程。本课教学共分四个板块:第一板块——提出问题,导入新课;第二板块——研读1—5自...

惊弓之鸟作者答：课文是按照先果后因的顺序叙述的：更羸说只要拉一下弓，就能使大雁掉下来；更羸试了一下，大雁果然掉了下来；更羸告诉魏王虚发雁落的原因：这是一只惊弓之鸟，心里害怕使它掉了下来。为了使故事吸引人，课文采用了以人物对话为主的写法，用魏王来衬托更羸，表现更羸善于观察，善于分析。全文环环相扣...

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惊弓之鸟文章是按什么顺序展开叙述的

惊弓之鸟是按什么的顺序展开描述的,这种描述方法叫什么

惊弓之鸟这篇课文是一个（）故事，后人用这个故事比喻（）语...

《惊弓之鸟》如何续写？

惊弓之鸟这篇课文中得到什么样的启示或从更羸身上学到了什么?

惊弓之鸟这篇课文讲了一个什么事

《惊弓之鸟》我明白了什么道理？