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怎样理解这样一些统计结论
如题所述
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推荐答案 2017-09-21
经济学的核心是统计学,经济是通过统计学进行计量和分析的。
统计学的中心思想,统计学是通过搜索、整理、分析、描述数据等手段,以达到推断所测对象的本质,甚至预测对象未来的一门综合性科学。统计学用到了大量的数学及其它学科的专业知识,其应用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。
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统计
学常考的名词
解释
和简答有哪些
答:
具体地讲,
是按照设计方案去收集、整理、分析数据,并对数据结果进行解释,从而做出比较正确的结论
。 2、总体:是根据研究目的确定同质的所有观察单位某种变量的集合。 3、变异:同一性质的事物,其观察值(变量值)之间的差异。 4、抽样研究:从所研究的总体中随机抽取一部分有代表性的样本进行研究,用样本指标推论总体,最终...
怎样
让学生
理解统计
图的意义呢?
答:
1、实践操作:让学生亲身参与到条形
统计
图的制作过程中。比如,教师可以让学生收集
一些
生活中的数据,如身高、体重、年龄等,然后让他们将这些数据用条形图的形式表示出来。
这样
,学生就能通过实际操作,
理解
条形统计图的意义和制作方法。2、对比分析:教师可以引导学生将不同数据用条形图表示,让他们观察和...
为什么
统计
数据有时会“撒谎”
答:
有虚假的独立性数据,就有虚假的相关性数据。统计数据显示,去救火的消防员越多,火灾损失越大
。初次听到这样的结论,想必大家的反应都一样:这怎么可能呢?仔细想想你就明白了:正是因为火灾灾情越严重,损失会越大,所以才会有更多消防员去救火。这里的因果关系弄颠倒了。数据只能显示两个事情有相关性...
白话
统计
---基础篇读书笔记
答:
(3)把握度越高,说明有更多的把握做出有意义的
统计
学
结论
。当我们文章的结果为阴性时,可以计算一下把握度,如果把握度很低,则说明可能是样本不足导致无法检验出阳性结果。 7.4 P值的含义 有
些
人认为P值是零假设的正确率,P值越小,零假设越不正确。这是一种非常错误的
理解
,因为我们无法说零假设正确或错误的概率...
《极简
统计
学》-帮你快速入门统计学
答:
原书给出了
这样
的
结论
: 我们回到先前的目标,就是要通过样本数据推测母群体即总体的情况。这依赖母群体的
一些
数学性质,原书作为
统计
的入门书,并没有也不需要给出这些数学理论的证明,这里直接拿来用就可以。 从上面的性质可以得到这样的结论: 对于均值为μ、标准差为σ的一个正态总体的n个样本均值来说,其95%置信...
统计
学 概念
答:
给定一组数据,
统计
学可以摘要并且描述这份数据,这个用法称作为描述统计学。另外,观察者以数据的形态建立出一个用以
解释
其随机性和不确定性的数学模型,以之来推论研究中的步骤及母体,这种用法被称做推论统计学。这两种用法都可以被称作为应用统计学。另外也有一个叫做数理统计学的学科专门用来讨论这门科目背后的理论...
什么是
统计
检验?
怎么
选择统计检验方法?
答:
统计
检验亦称“假设检验”。根据抽样结果,在一定可靠性程度上对一个或多个总体分布的原假设作出拒绝还是不拒绝(予以接受)
结论
的程序。决定常取决于样本统计量的数值与所假设的总体参数是否有显著差异。这时称差异显著性检验。检验的推理逻辑为具有概率性质的反证法。选择 显著性水平和否定域 有了与问题...
学好贝叶斯
统计
有什么窍门?
答:
学习案例分析:通过分析实际案例,可以更好地
理解
贝叶斯
统计
的应用。可以阅读
一些
关于贝叶斯统计应用的书籍或论文,了解贝叶斯统计在实际应用中的优势和局限,以及
如何
根据具体问题选择合适的贝叶斯方法。参加讨论和交流:加入一些关于贝叶斯统计的讨论组或社区,与其他学习者交流心得,分享经验。
这样
可以拓宽自己的...
举例说明
统计
思想是什么?
答:
这样
的
结论
来。而对于一个更高年级的儿童来说,他可能已经会从中受到启示,然后通过某些调查获取数据的方式,去选择类似“在校园里究竟是卖水果好些,还是卖巧克力糖好些”这样的行为了。因此,我们要注意培养学生的观察细节,推算概率的能力,要学生学会不自觉的
统计
某些规律的事情,...
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