六年级用反复修辞手法造句

Question

如题所述

Answer 1

用反复的修辞手法造句六年级如下：

1、天边的云，是人类追求飞翔的寄托；天边的云，是人类放飞梦想的纽带。

2、她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。

3、沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

4、大山原来是这样的，月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的，香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

5、终于自由啦，终于自由啦，感谢全能的上帝，我们终于自由啦。

6、她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。

7、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

8、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

9、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。