体验式学习来源于美国社会心理学家、教育家——大卫·库伯(David Kolb)。
他把体验学习阐释为一个体验循环过程:具体的体验——对体验的反思——形成抽象的概念——行动实验——具体的体验,如此循环,形成一个贯穿的学习经历,学习者自动地完成着反馈与调整,经历一个学习过程,在体验中认知。
体验式学习模型的四个步骤:
1,具体体验:完全投入当时当地实际体验活动中。
2,观察反思:多个角度观察思考实际体验活动经历。
3,抽象概念和归纳的形成:通过观察思考,抽象出合乎逻辑的概念理论。
4,在新环境中测试新概念的含义:运用理论作出决策解决问题,在实际工作中验证新形成的概念和理论。