个人本位的高等教育价值观的实质是

Question

如题所述

Answer 1

个人本位的高等教育价值观的实质是主张教育的主要价值在于(B)

A、追求真理,创造知识

B、促进个人理智的发展

C、为社会培养专门人才

D、为社会培养全人

高等教育价值观

高等教育价值观是指由高等教育的功能与属性所决定的高等教育价值满足教育者和受教育者需要的程度，以及由此产生的对社会、经济、文化系统的互动与反馈。

作用意义

作为客体的高等教育，首先需要满足作为主体的人的需要，并基于人的素质和能力及人的创新和创造，对社会、经济、文化系统产生作用。

高等教育价值观对高等教育实践具有直接和间接的指导作用，以此为依据，可将其分为不同层级：一是对高等教育实践具有间接指导作用的，在哲学层级上探讨的高等教育价值观；二是对高等教育实践具有直接指导作用的，在社会学层级上探讨的高等教育价值观。

价值作用

一般而言,高等教育价值观是指高等教育的价值在人们观念上的反映,是对高等教育价值功用的系统认识和基本看法。它是一种客体属性与主体需要之间的关系在主体观念上的反映。它因客体(高等教育价值功用)属性以及主体需要的不同而形成相异的高等教育价值观。

由于高等教育同时与个人主体、群体主体、社会主体发生关系,具有个体价值、文化价值、社会价值,即价值的多样性,不同主体对高等教育多样价值反映侧重不同,形成了价值观的多样性。

以高等教育价值主要在于个人,还是在于知识或在于社会作为分界,形成了个人本位的高等教育价值观、知识本位的高等价值观和社会本位的高等教育价值观。

由此,个人本位的高等教育价值观所关注的是促进个人知识与理智的发展,达到个性之完善;知识本位的高等教育价值观关注着知识的创新、学术的探求和科学研究;社会本位的高等教育价值观则关注着国家和社会发展的需要。一般认为,社会本位的价值观逐渐在取代个人本位和知识本位的价值观。