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鸡兔同笼问题!要求:不要用方程来求解!这样太简单了!有些高中生都可能不会作……
一个笼子里有鸡和兔,其中一共有130个头,有456只脚,问有兔鸡合多少只?(你会做么?不用方程,并写出所列式子的来由!)
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推荐答案 2013-12-21
456/2=228 假设每只动物有两只脚。228-130=98 答案就比实际多出了98只动物,但如果其中有98只是四只脚,就符合条件。130-98=32 所以其中有98只是四只脚,剩余32只是两只脚的。
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其他回答
第1个回答 2013-12-21
130*4=520 520-456=64 64\2=32(鸡)130-32=98(兔)
相似回答
鸡兔同笼 问题
不用方程
怎么讲解
答:
有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚。问笼中各有几只鸡和兔?假设法:假设35只全是鸡,则有脚数为:2×35=70(只)比总脚数少的:94-70=24 (只)多一个
兔子
,就多了2只脚,则兔子数为:24÷2=12 (只)鸡:35-12=23(只)...
鸡兔同笼问题
,谁会给分,都来帮帮忙啊!
答:
说明鸡比兔数2倍多30/2=15只
兔有:
(60-15)/3=15只
鸡有:
60-15=45只
数学应用题【急】
不要用方程!
谢
答:
全效增加10%就是增加4200*0.1=420人 如果全部是
高中生
那么会增加4200*0.11=462 两者相差462-420=42人,因此初中生人数是42/(0.11-0.8)=1400人 高中生是4200-1400=2800人
孩子对于解
方程有
点排斥怎办
答:
排斥是因为看着不顺眼,更是因为一种hold不住的感觉。可以告诉孩子,为什么要学解方程?掌握了解方程的方法后,很多应用题就变得很
简单了
。比如鸡兔同笼的题目
:鸡兔同笼
,数头16,数脚40.如果还没学解方程,要和孩子解释为什么这样做,是很辛苦的一件事情。解法有很多种,其中一种是:(40-16x2)...
小学奥数思维题
:鸡兔同笼
,如何让孩子容易理解
答:
鸡兔同笼问题
是我国古代的一个经典算术题,现在则由于奥数的火热,变形成各种各样的题目。但基本上都是属于一个类型:两个脚的动物和四个脚的动物在一起,并且,都是一个头的!!(没有双头龙这样的怪物出现)少则得,多则惑!让孩子深刻的理解一种方法即可,别贪多!比如二年级的题:鸡和兔共8...
鸡是兔子的3倍,一共有80条腿,问有几只兔子?
答:
若是感受这道题
太简单
,那就来考试考试一下三种动物同笼的问题吧! 【应用2】: 有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只,共有腿118 条,同党20对(蜘蛛8条腿;蜻蜓6条腿,两对同党;蝉6条腿,一对同党),求蜻蜓有若干好多只? 【解析】: 这是在
鸡兔同笼
根本上生长变化的问题,不雅观不雅观察数字特点,蜻蜓、蝉都是6条...
小学数学中还要保留“
鸡兔同笼
”等难于理解的
问题
,原因是什么?_百度...
答:
一、
鸡兔同笼
这些问题的好处。在鸡兔同笼这些问题的时候,也是可以锻炼孩子的解决能力,可以让孩子通过画图纸,通过假设来解决一个问题,能够让孩子更加的聪明。而且孩子在学习的过程当中也是会感觉到非常的有趣,可以让孩子更加的喜欢学数学题。可以锻炼孩子,用各种各样的解题方式来解出这道题,可以让...
人教版六年级上册的
有些
难度的数学题
答:
(13)鸡兔问题:已知“鸡兔”的总头数和总腿数。求“鸡”和“兔”各多少只的一类应用题。通常称为“鸡兔问题”又称
鸡兔同笼问题
解题关键:解答鸡兔问题一般采用假设法,假设全是一种动物(如全是“鸡”或全是“兔”,然后根据出现的腿数差,可推算出某一种的头数。 解题规律:(总腿数-鸡腿数×总头数)÷...
跪求稍复杂的
鸡兔同笼问题!!
答:
所以原方程组的解为 x=23 (这里要有大括号哦)→ y=12 答
:鸡有
23只,
兔有
12只。注:因为是二元一次方程组,所以要加大括号“{ ”,电脑上的太小了,所以没有打。一定要记得是把俩个
方程都
括起来。最后的解也要加大括号,我有指出箭头哦!这是初一的知识,我觉着我说的挺细了,你应...
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