可以。后者是
行政职务,而教研员则是一个专业，或者是将某些领域具有教学特长和研究
创新能力的人聚集起来对学科教学进行研究开发。从这个意义上来说，教学副校长只要在学科教学上有有所成就，完全可以被聘为教研员。
教研员作为学科教学中坚骨干分子，指导任课教师任课，也是学科教研当然带头人物，是将
课程目标落到课堂教学中的重要关键人物。教研员起着引领和指导教师将课程
教学目标贯彻到每一节课中的重要作用。因此，对教研员会有与其他教师不同的要求和任务。
教研员的职责和任务不同于任课教师。教研员应当在不断地、反复地学习和理解
《课程标准》（指导纲要、大纲）精神和理念的基础之上，认真地研究《课程标准》中各个模块的内容标准，研究由《课程标准》而撰写出来的各个模块的教科书，研究教科书之外的其他教材。教研员教研员作为学科教学中坚骨干分子，指导任课教师任课，也是学科教研当然带头人物，是将课程目标落到课堂教学中的重要关键人物。
教研员还要组织和带领任课教师学习领会和贯彻落实《课程标准》的精神和理念；研究和学习《课程标准》中各个模块内容标准；研究教科书的知识整体结构和二次开发教科书的教学内容；研究和学习关于落实课程目标的所有教学资料；研究和制定每个学期的学科教研
工作计划；研究和实施课堂教学过程中运用的教学方式、方法等。