蒙台梭利教具的特点有：孤立性、错误控制、适合儿童等。
1、孤立性。
孤立性是蒙特梭利教具的重要特色，是指根据教育目的，每种教具只包含事物的某一属性，以区别于其他属性。具体来讲，蒙特梭利教具包含事物的多种属性，如形状、重量、大小、颜色、粗细等，但在设计上，并不是将所有属性同时呈现于一套教具上，而是根据每套教具的目的，仅呈现其单一属性，突出一个感觉点来吸引儿童的注意力，并由此显示出教具的功能。
2、错误控制。
在蒙特梭利教具的设计中，都具有错误控制的功能，让儿童自行发现错误并予以纠正。另一方面，错误控制可以作为儿童行为正确与否的评量，具有自我回馈的功能。
教具设计中的错误控制系统，还有助于儿童独立操作、自我校正，自主把握自我与环境的关系，从而使自己的专注力、观察力、判断力、肌肉协调能力获得综合发展，由此实现蒙特梭利博士所追求的“自我教育”的目的。
3、适合儿童。
蒙特梭利博士认为，教具必须符合儿童的内在需要。所以，每套蒙特梭利教具在形状、规格上都是根据儿童的标准尺寸而设计的。蒙特梭利认为：“一个漂亮玩具、一幅美丽的画都能激发儿童的兴趣，但如果只能看看，只能摸摸，而不能移动它们，那么儿童产生的兴趣都是表面的、短暂的现象，有可移动的物品，才具有吸引力。”
而且，在操作难度系数上，设计者坚持由简到繁、由易到难、由具体到抽象的逻辑原则，从而便于不同能力的儿童选用和操作，避免儿童因能力所限而产生挫败感。
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