“望子成龙，望女成凤”一直是很多家长的期盼，其实这都源于我们对孩子的爱，希望孩子未来 有足够的能力去创造高品质的生活。
因此，家长在孩子的各项教育开支上几乎从不手软，给孩子报五花八门的兴趣班，培养孩子的各项才能，也成了家长们的 育儿 “标配”。
有时候这些兴趣班能够“投其所好”， 于是孩子愿意付出时间和努力去学 ，往往能收获很多，但如果孩子只是填鸭式的被动接受知识，可能会起到一些反作用力。
因此，我们在给孩子报兴趣班之前， 不仅要谨慎考察课程和老师 ，还要考虑孩子是否喜爱这门课，这样才能达到事半功倍的效果。
梦梦是幼儿园里出了名的“鸡娃宝宝”，她妈妈给她报了小提琴班，舞蹈班，算数班和演讲班，每天的时间都被安排得满满当当， 没有一点和同龄人 游戏 的时间。
虽说我们站在局外人的角度上看，很容易就发现这梦梦妈的做法过于极端，不利于孩子天性的培养和创造力，想象力的发展，但为了尽快超越“同龄人”，这种情况在某些特定的区域，其实也屡见不鲜。
不过，大多数家长，不会像梦梦妈妈一样实行高压教育，我们更多的时间都在给孩子报什么兴趣班，什么时候报兴趣班， 报几个兴趣班的问题上纠结不已，拿不定主意。
事实上，即使我们做家长的，尊重孩子的兴趣，让他们自己选择兴趣班， 但实际上也有很大比例的孩子会半途而废， 失去对课程的兴趣。
因为在学习中后期时，课程难度提升， 这时候不仅需要兴趣支撑，同时还要求孩子付出更多时间和精力 。
此时如果孩子得不到来自老师的正向引导和积极反馈，很容易失去信心和对课程最初的兴趣，所以从“兴趣”到“特长”是一跳很难走的一条路。
这时，家长给孩子选择的兴趣班就很关键了，而兴趣班本身其实也存在着“红黑榜”。
育儿 领域知名专家李玫瑾教授，曾对如何选择合适的兴趣培训班是提出了自己的观点，李玫瑾教授认为：在 选择兴趣班时，不建议家长们让孩子们上这四类课程。
一、忽视孩子年龄，盲目夸大效果的兴趣班
现在的一些课外兴趣班，有非常专业的宣传技巧和部门， 但是在课程质量上却投资甚少。
有时为了吸引更多的家长和小朋友，兴趣班的宣传会比较夸张，完全不考虑孩子的适龄性问题，所以这种课程上了也是白费功夫，最后家长和孩子收获的只是失望罢了。
二、老师教学内容和方式堪忧的兴趣班
另外，现在的孩子都具备一定的自我意识，以往的说 教式教育已经不能匹配当代孩子的学习特征了。
而且一些兴 趣班的老师缺乏专业知识和责任感 ，可能会带给孩子不好的学习体验，导致孩子出现厌学情绪。
因此我们在挑选兴趣班时，老师的教学质量和教学态度是我们需要考察的重要因素之一，如果资质不合格，那么就没必要花这个冤枉钱了。
三、学生与老师比例失衡的兴趣班
还有那些师资力量薄弱但招生数量较大的兴趣班，也不是我们要选择的对象。
这种情况下，一个老师通常要面对大量学生， 无法对每一个孩子进行精细指导， 孩子往往无法取得实质性的进步。
四、与孩子的兴趣爱好截然相反的兴趣班
最后，如果孩子喜欢艺术，但我们强制性地给孩子报了心算课或者逻辑课，这类和孩子兴趣相差太远的课程， 可能会给孩子增加学习负担和心理压力 ，也得不到很好的学习效果。
另外，考虑到孩子的适龄性问题，在孩子五岁之前，这几种兴趣班最好不要过早接触，因为这类课程没效果不说还会浪费钱。
轮滑兴趣班
轮滑兴趣班 要求孩子有较好的平衡性和肢体控制能 力，孩子五岁之前这些能力还不成熟，出于安全性的考虑，不建议孩子过早练习轮滑。
演讲表演班
同样的，演讲表演班也不是孩子五岁之前的合适兴趣课。
虽说5岁之前是孩子语言能力的黄金培养期，但是大部分的小朋友，性格在3岁左右就已经初步形成，若强行让内向的孩子去上演讲表演课程，恐怕会适得其反。
钢琴演奏班
另外，钢琴练习需要孩子 具备一定的指力和读懂琴谱的能力 ，而太小的孩子在这两方面都有所欠缺，因此孩子最好在5岁之后再系统地接触钢琴课程。