同学在孙老师的课堂上,着实安稳多了.
点破法有两个优点:一是教者显得精明,再隐蔽的言行都瞒不过老师;二是教者显得大度,不拘一事一理,宽容而有气度.
三、引申.有些恶作剧表面上看来不那么坏,但加以必要的引申,便可以看出性质的严重性.有这样一件事,一位女教师处理了两违反纪律的学生,这两个男生利用这位女教师住在校外,胆子小,又是夜盲近视,晚上上班离不开手电筒的弱点,晚自修丢在讲台上的当儿,在电筒里做了手脚.这位女教师下班出校门,电筒怎么也也弄不亮,急得浑身冒汗,过后一看,在电珠与电筒接触处被人加了一层纸.在她没在班上搞点名追查,也没有喝令恶作剧的同学站出来.她只是把事情经过作了一番叙述,引申道:同学们知道,我夜间离开电筒看不见,走路容易栽跟斗.如果跌伤了,暂时不能上课,这无论是对学校,还是对同学们,还是对我自己,都不是一件愉快的事.两个做手脚的同学羞愧不已,随即找老师赔礼道歉.
四、威望.这是最根本的.女教师有威望,学生佩服就无心去制造恶作剧.一次,一个刚从师院毕业的女教师被分配到一所重点中学教高二(1)班数学课.班长和数学课代表及一名数学尖子联合起来,一人用一道难题向老师“请教”,第一个是课代表,找的是杂志上的一道题,老师的眼皮一眨,就解开了.第二个是班长,找的是一道国际数学奥林匹克题,这位女教师眉头一皱,又解开了.第三个同学不敢再“请教”了.三人禁不住敬佩之至,当面叫起好来.这位女教师在班上的威望随即树立起来,她以后也就避免了“恶作剧”之类的麻烦.
教资面试题:学生恶作剧在黑板上画你,老师应当如何处理?