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学生恶作剧班主任怎么处理
面对上课捣乱的孩子,
班主任
应该
怎么
教育他?
答:
针对这样的
学生
还可以制定相应的奖惩机制,按例赏罚 ,并不占用过多的课堂时间,留在课下以条例约束,不进行口舌之辩,从根本上瓦解其
恶作剧
的目的。3. 不失幽默,适当调节课堂氛围 很多老师的工作流于形式,只是一味地照本宣科,完成教学任务。每天面对这种“念经式”的学习,一些思想活跃的学生迟早有...
高中
学生
犯错误了
班主任如何
管?
答:
学生
犯错误后
怎么办
?1.因学生而异。有些学生比较胆小,可能他犯的这个错误是自己不小心,这个时候老师对这件事稍作评论就行了,不必责怪学生,只要让他认识到自己错了就行。有些学生是调皮捣蛋,喜欢
恶作剧
,这是儿童的天性,学生犯了这样的错误,老师可以让他体会被人恶作剧的感受,让他知道那样做有...
同学打架怎么处理,
班主任怎么处理
答:
同学打架
班主任处理
方式有首先要让
学生
冷静、及时跟进,了解事件的原委、疏导情绪,重建互信、分清责任,适当惩戒。1、首先要让学生冷静 当学生发生打架事件时若你正好在现场,要及时喝止动武者,如认识动武学生,可直呼其姓名及喝其停手。要让学生冷静,老师先保持冷静,不要被情绪牵动。然后严厉地要求...
如何
正确对待班级中的问题
学生
答:
班主任
老师只有爱字当头,诚心相待
学生
,掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾,用体贴与爱抚的态度对待差生,建立民主、平等的师生关系,彼此尊重、相互沟通、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,问题学生与教师之间的鸿沟完全可以填平,问题学生戒备性的心理障碍也是完全可以矫治和清除的。一位教育学家说过:...
两位同学有矛盾,家长都偏向自己的孩子,作为
班主任
你
怎么办
?
答:
沟通交流 作为
班主任
, 首先,我会分别找两个同学单独了解事情的原因,了解
学生
矛盾产生的主要原因,并针对双 方所犯的错误对其进行教育,让学生意识到
恶作剧
的不良后果,以及打架的危害,也会影响同学之间的感情。然后,将两名同学聚到一起,帮助他们进行良性沟通,重新建立起良好的友谊。 其次,我会找这...
班主任
应
如何处理
好班级偶发事件
答:
1、必须对偶发事件有一个基本的分析
班主任
在
处理
偶发事件时一定要掌握一些最基本的事实和有关情况,进行初步的分析研究,以大致弄清偶发事件属于什么类别的事件,掌握问题的要害所在,把握问题的性质。如对
学生
中的打架现象,要弄清是属于一般性的纠纷,还是团伙斗殴,对学生中的违反纪律现象,搞清是出于爱动、调皮的天性,...
班主任如何
做好初中“问题
学生
”的心理疏导和转化
答:
1、初始阶段,尤其是新
班主任
一定要强化
学生
行为习惯的养成,经常进行行为规范的教育。当“问题学生”第一次违纪、第一次迟到一定要充分重视,
处理
问题要既严肃认真,又留有余地,避免过于粗暴和武断。2、绝不能只抓教育,而忽视对“问题学生”学习的帮助,应对他们进行较大力度的文化补习。学生各种问题的出现,厌学情绪的...
班主任如何
宽容
学生
答:
难免常搞些
恶作剧
,犯一些让
班主任
疾首痛心的错误。我想此时班主任无需伤心自己心爱的
学生
的不羁,不要抱怨其对老师的苦心的不理解。应该先从学生的年龄特点和心理特点考虑考虑。�一、班主任要率先垂范捷克的大教育家“夸美纽斯”指出:教师的职务是用自己的榜样来教育学生,以身作则。小学生无...
班主任
应
如何处理
好班级偶发事件
答:
坚持冷
处理
,首先是要讲问,要缓解矛盾,缓和情绪。要给
学生
留点余地,必要时还要给孩子一个下台阶的梯子。不仅如此,
班主任
还必须善于为学生照相,充分理解学生的思想感情特点,善于从好的方面去考虑它们的行为。如果老师一味的从坏的方面去评估批评学生,甚至粗鲁地伤害学生的自尊心,学生就容易自暴自弃,产生心理上的对抗...
班主任如何处理学生
打架事件
答:
并且进一步教导
学生
积极正向的人生观。当已经发生或正在发生打架这种校园安全事件时,
班主任
宜从以下几点着手
处理
:(1)首先要让学生冷静当学生发生打架事件时若你正好在现场,要及时喝止动武者,如认识动武学生,可直呼其姓名及喝其停手。要让学生冷静,...
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