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学生恶作剧班主任怎么处理
如何
看待大
学生
斗殴事件?
答:
仔细想一想自己的行为,过一段时间,等打架的同学的情绪稳定下来之后,再来
处理
也为时不晚。 (2)及时了解事情的原因,对症下药。在处理打架事件之前,我们必须先了解
学生
为何打架,才能及时的对症下药。一般说来,以下几个方面容易诱发打架事件: 一是学生自控力差,经常模仿怪异行为、
恶作剧
,表现与...
老师让
学生
抄100遍,200遍1000遍句子算不算体罚
答:
凭直觉,他知道这是昨天受批评的一个
学生
张某的杰作。陈老师心想,这学生真不像话,竟然还搞
恶作剧
,这次必须狠狠地教训一顿(产生体罚的念头)。但转念一想,体罚必然引起更严重的师生冲突,自己生气不说,也不能真正解决问题。于是,陈老师决定试用“软方法”
处理
。陈老师平静了一会儿,若无其事地拿下漫画欣赏了一番,对...
体罚
学生
的利与弊
答:
凭直觉,他知道这是昨天受批评的一个
学生
张某的杰作。陈老师心想,这学生真不像话,竟然还搞
恶作剧
,这次必须狠狠地教训一顿(产生体罚的念头)。但转念一想,体罚必然引起更严重的师生冲突,自己生气不说,也不能真正解决问题。于是,陈老师决定试用“软方法”
处理
。陈老师平静了一会儿,若无其事地拿下...
淘气包张明的性格特点是什么?
答:
只见王班长一个健步来到张明面前,气愤的对着张明大声说道:“张明!你又
恶作剧
!我现在就去告诉
班主任
李军老师!”张明一看是班长,立刻就慌了,又听到班长这么说,霎时间就感觉一阵寒风袭来。他连忙告饶:“班长大人息怒,求求你别告诉班主任啊!你让我先想想
怎么处理
好不好?”谁知班长丝毫不为其所动:“你别想了,我去...
张明是个
怎样
的
学生
答:
只见王班长一个健步来到张明面前,气愤的对着张明大声说道:“张明!你又
恶作剧
!我现在就去告诉
班主任
李军老师!”张明一看是班长,立刻就慌了,又听到班长这么说,霎时间就感觉一阵寒风袭来。他连忙告饶:“班长大人息怒,求求你别告诉班主任啊!你让我先想想
怎么处理
好不好?”谁知班长丝毫不为其所动:“你别想了,我去...
班主任
优秀教育案例
答:
从她的身上我明白了一个道理:耐心是走进
学生
的良药。
班主任
优秀教育案例三 小轩是我们班顶顶有名的淘气包,上课时不是偷偷地玩搞
恶作剧
,就是和同桌说话,或是不时地站起来,搅得课堂上不得安宁。下课时,他更是肆无忌惮地撕疯打闹,家庭作业更是一团糟,请家长是家常便饭。面对这种情况,我对他进行了多次的批评...
你小时候有被老师欺负过吗?
答:
于是上厕所会被不认识的
学生恶作剧
推进便池,体罚,被老师用木把扫帚抽,抽断后换另一个,打手背。老师的凌辱,间接煽动了课下学生的霸凌。我妈也是老师,但她很有师德,不
怎么
体罚学生。但是对自己的儿子还是严加管教的,铁衣架、皮带打到不能仰躺睡觉,跪搓衣板一个小时起步。一次病了,喝药吐了,...
在学校,你最讨厌什么样的人?
答:
你以为讲小话很了不起,其实在老师同学眼里看来,你就是最傻的那一个人,所以我从一个
学生
的角度出发,对于课堂上讲小话的人,我也很讨厌。3:偷东西的人 从小我记得,我父母就教会我
怎么
去做一个诚实,善良的人,不偷不抢,一直到现在,我觉得我在这方面做的都挺好的,生活中我很讨厌小偷,...
班主任
工作计划及目标完整版
答:
下面就是我给大家带来的
班主任
工作计划 及目标,希望能帮助到大家! 班主任工作计划及目标1 一、形成班级凝聚力 接班初始,我发现班级的凝聚力不够,常常有自顾自的现象。面对这个问题,我收集大量资料,号召大家展开有关
如何
增强班级凝聚力讨论,并给他们讲述“事在人为,重在参与”的道理及给
学生
讲 励志 故事 ,激发...
如何
预防校园欺凌
答:
问题九:
如何
防止校园欺凌 你觉得有人会去欺负施瓦辛格吗? 多吃多锻炼吧孩子 问题十:如何防范和应对校园欺凌 1、首先学校必须重视,规范校园管理、对
学生
打架斗殴事件严肃
处理
,对涉嫌校园欺凌的主要学生要进行监督教育,发现校园欺凌的苗头或存在的问题,并及时跟进解决,防止事态恶化。 2、禁止外来人员进入校园,同学放学...
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