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学生恶作剧班主任怎么处理
面对上课捣乱的孩子,
班主任
应该
怎么
教育他?
答:
针对这样的
学生
还可以制定相应的奖惩机制,按例赏罚 ,并不占用过多的课堂时间,留在课下以条例约束,不进行口舌之辩,从根本上瓦解其
恶作剧
的目的。3. 不失幽默,适当调节课堂氛围 很多老师的工作流于形式,只是一味地照本宣科,完成教学任务。每天面对这种“念经式”的学习,一些思想活跃的学生迟早有...
老师遇到调皮的
学生应该如何
管理?有什么教育高招吗?
答:
在和
学生
相处的过程中,老师要严加约束,要严格遵守学生学校的各种规章制度,要学会给孩子足够的回旋余地。在此基础上,有必要掌握青少年心理学的一些规律,掌握逐步规范学生行为的方法。学校组织的活动、值班生和工作人员也可以在一段时间内让他们高兴。(也许可以提高他们的集体荣誉感,学会对自己的行为负责。
教师应
如何处理学生
在课堂上的“捣乱”现象?
答:
喜欢唱歌的同学很投入地用自己最动听的歌声演唱歌曲;喜欢跳舞的同学,则随着音乐展现出了或优美、或活泼的舞姿;喜欢画画的同学在黑板上或在自己的纸上描绘出可爱的小蜻蜓;喜欢打击乐的同学则选用乐器给歌曲伴奏;还有些可爱的“小蜻蜓”成群歇在凳子围成的“花丛”中伴唱咧。正当我为
学生
们的表现高兴...
高中
学生
犯错误了
班主任如何
管?
答:
学生
犯错误后
怎么办
?1.因学生而异。有些学生比较胆小,可能他犯的这个错误是自己不小心,这个时候老师对这件事稍作评论就行了,不必责怪学生,只要让他认识到自己错了就行。有些学生是调皮捣蛋,喜欢
恶作剧
,这是儿童的天性,学生犯了这样的错误,老师可以让他体会被人恶作剧的感受,让他知道那样做有...
假如你是
班主任
,有
学生
给老师取绰号,你
怎么
解决这个问题?
答:
解决方法如下:1、给人取绰号的行为,是不可取的。但作为一名老师,我不会马上批评
学生
, 而是分情况,加以正确的引导。2、首先,我会了解学生行为的出发点。(1) 如果学生的出发点是善意的,仅仅是因为和老师比较亲近,把绰号当成一个昵称的话,而且绰号又无伤大雅,我会包容学生的行为,甚至偷偷地...
班主任
应
如何处理
好班级偶发事件
答:
1、必须对偶发事件有一个基本的分析
班主任
在
处理
偶发事件时一定要掌握一些最基本的事实和有关情况,进行初步的分析研究,以大致弄清偶发事件属于什么类别的事件,掌握问题的要害所在,把握问题的性质。如对
学生
中的打架现象,要弄清是属于一般性的纠纷,还是团伙斗殴,对学生中的违反纪律现象,搞清是出于爱动、调皮的天性,...
学校
班主任
能开除
学生
吗?或不要学生、赶学生吗?
答:
1,向老师检讨、道歉。由于你的顽皮和淘气,影响到班集体的荣誉和发展,显然激怒了
班主任
,因此,检讨自己的行为,为自己的不遵守纪律和破坏课堂纪律而道歉也是男子汉应该做的。2,规范自己的行为,改掉不良习惯。在平时的学习生活中,向学习优秀的同学看齐,培养良好的行为习惯,努力成为遵守制度,不断创新...
从心理学的角度出发谈谈教师
应该如何
帮
学生
调节不良情绪
答:
教师在指导
学生
调适不良情绪时, 可采用以下方法:一、 遗忘调控 有的学生在消极情绪产生后, 老是郁积于心, 耿耿于怀, 放不开,丢不下。 结果, 只能使这种消极情感不断蔓延且日益加重。 因此, 当某种事情引起你的消极情感时, 最好能把这件事尽快地遗忘掉, 不要老去想这件事。 因为你为...
班主任如何
做好初中“问题
学生
”的心理疏导和转化
答:
1、初始阶段,尤其是新
班主任
一定要强化
学生
行为习惯的养成,经常进行行为规范的教育。当“问题学生”第一次违纪、第一次迟到一定要充分重视,
处理
问题要既严肃认真,又留有余地,避免过于粗暴和武断。2、绝不能只抓教育,而忽视对“问题学生”学习的帮助,应对他们进行较大力度的文化补习。学生各种问题的出现,厌学情绪的...
班主任如何处理学生
打架事件
答:
班主任
应对学生“动之以情,晓之以理,”对照《中学生日常行为规范》,分析学生的错误,让学生真正认识到自己违反了校纪校规以及打架事件的严重性和恶劣性,并提醒学生以此为戒,不要再犯。(4)分清责任,适当惩戒 在了解了整个事情经过后,邀请双方家长到校沟通,共同
处理学生
过错行为。处理结果分成两大...
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