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六年级下册语文顶碗少年表演的精彩吗?为什么?
如题所述
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推荐答案 2019-07-24
答:精彩。这是深层含义。因为少年失败后,没有放弃,在而是依然再次尝试表演,当他第二次失败时,台下已经有观众在抗议了,可少年在老人无声的鼓励下,他再次顶上那叠“
碗”(不好意思,忘了,好像是金边的)。在少年凭着坚定不移的努力和克服困难的精神,终于完成了表演。所以,虽然表面上少年的表演是失败的(因为他把碗弄掉了),但其实,他是成功的。
我可都是自己写的,相信我。。。
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第1个回答 2019-03-24
这篇课文作者采用回忆的方式,详细的描写了顶碗少年三次表演的过程,说明了这是一场惊心动魄的杂技表演,表达了作者对顶碗少年不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹,同时也抒发了作者对人生的感悟。
相似回答
顶碗少年
,想想作者看了一场怎样的杂技
表演
,并说出理由
答:
4.作者看到的杂技表演一开始失败了两次,最后成功了,
展现了顶碗少年刻苦努力,迎难而上,不怕困难不怕失败的精神品质
。
你认为
顶碗少年的表演精彩吗?
他表演成功了
吗?为什么?
答:
精彩
成功 因为:失败乃成功之母 面对挫折 勇于面对 不言放弃 我们老师就是这样教的
六年级下册语文
课文
顶碗少年?
答:
六年级语文
课文《
顶碗少年
》描写的是演杂技的一个少年经过了两次失败,终于成功
表演
了顶碗,我在此整理了,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!原文 有些偶然遇到的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦yíng绕于心。因为,你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理。这是二十多年前的事情了。...
顶碗少年
主要内容概括
答:
1)抓住少年表演时的动作、神情进行描写,表现顶碗表演动作的高难度
;(2)具体描写了观众观看表演时的反应,突出表演的扣人心弦;(3)采用了拟人的手法对“碗”进行描写,不仅体现了表演的难度之大,还烘托了表演的紧张气氛。作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写,突出表现了杂技表演的紧张程度。
《
顶碗少年
》读后感200字左右
答:
顶碗少年
就是后一种人,他以自己的意志为人们演了一场
精彩
的节目。 本学期,老师发给我一本《托起心中的太阳》一书。我一口气读完了它,这本书里的内容非常精彩。其中里面的《顶碗少年》这篇文章给了我最大的启发,我读了一遍又一遍。 这篇文章主要写:“我”在上海大世界的露天剧场里看杂技
表演
,节目很精彩,场内...
六年级语文
教案
顶碗少年
答:
他表演成功了吗? 3.教师引导学生分成两方:一方认为
顶碗少年的表演
很
精彩
,很成功;一方则认为则顶碗少年的表演不够精彩,不很成功。 4.分组学习:同组内观点不一致的同学先进行辩论,同组内观点一致的同学互相交流,归纳总结自己的观点。教师及时参与学生讨论,给予指导。 5.在教师的引导
下
学生展开辩论,教师及时推波助...
顶碗少年的
主要内容和中心思想
答:
主要内容:文中讲的是在马戏团里的
顶碗少年
在失败两次后仍顶着巨大的压力,敢于直面挫折,并且沉着冷静地再次迎接挑战,重新
表演
后成功的事情。中心思想:通过一个小男孩顶碗失败后不气馁,终于表演成功的故事,说明了我们不管遇到多少困难。挫折都不要退却,只要坚持下去,就能获得成功。《顶碗少年》是当代...
读《
顶碗少年
》有感
答:
成功就在前面,让我们像
顶碗少年
那样在一次次的失败中吸起教训、总结经验、鼓起勇气,再次站起来,向目标成功的方向跑去…… 读《顶碗少年》有感10 本学期语文课本中第四课《顶碗少年》让人极为震撼!“
六年级下册语文
书写得太好了!”老师禁不住高声赞叹道!我们也不得不赞同老师的说法,《顶碗少年》是文章中极品中...
六年级下册语文
《
顶碗少年
》教案三篇
答:
他表演成功了吗? 3、教师引导学生分成两方:一方认为
顶碗少年的表演
很
精彩
,很成功;一方则认为则顶碗少年的表演不够精彩,不很成功。 4、分组学习:同组内观点不一致的同学先进行辩论,同组内观点一致的同学互相交流,归纳总结自己的观点。教师及时参与学生讨论,给予指导。 5.在教师的引导
下
学生展开辩论,教师及时推波助...
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