病例讨论中应用的教学方法

Question

如题所述

Answer 1

病例讨论中应用的教学方法如下：

首批发布的六大教学活动指南包括教学查房流程与评估的要点，教学病例讨论的流程解析，组织实施临床小讲课的4大关键步骤、教学阅片流程解读等重点内容进行研讨和学习。讲授者对国家住培工作顶层设计深度剖析，六大教学指南深入解读，帮助培训老师理解和贯彻国家住培工作战略，是我院住培工作启蒙教育，为我院住培申报工作起到了推动作用。

课堂是教学工作的主阵地，也是提高教学质量的主要渠道。过去传统的教学模式已不能适应新的教育体制和要求，我们要更新教育教学观念，转变工作作风，建立民主平等的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。

除了解读课本知识，跟学生打成一片，做学生的朋友和知音。师者，还是传道授业解惑者也。更是学生开启心智、人格健康道路上的领路人。所以一个教师要不断地更新自我，使今日之我胜于昨日之我。才能最后完善从教师本身入手组织教学。

一、从学生的特点入手组织教学

这是孔夫子两千多年前就讲的“有教无类”，我们也可以说“因材施教”。如果不了解班上每一个学生的性格、爱好、学习情况，家学缘由，那就不用谈什么组织教学了。

二、从教学内容入手组织教学

教材版本虽有些许变化，但教师对课标和教材的熟练是最基本的。那如何把教材教活，符合所教学生的身心特点，使学生感到喜闻乐见就是最高层次的组织教学。