教学策略的种类主要包括以下几种：
1. 认知教学策略。这是关于如何促进和帮助学生获取知识和理解的策略。例如，教师可以通过呈现新材料、引导学生提问和参与讨论，来促进学生的思考和理解。另外，还可以使用重复、记忆技巧或直观教具等，来加强学生对知识的记忆。
2.情感教学策略。情感教学策略关注激发学生的学习兴趣和动机，创造良好的学习环境，让学生在学习过程中保持积极的态度。教师可以通过赞美学生的表现、鼓励学生的努力和成就，激发学生的积极情绪。同时，运用小组讨论和角色扮演等活动，也能激发学生的学习兴趣和热情。
3.管理教学策略。管理教学策略主要涉及课堂管理和教学组织。教师可以通过制定明确的教学目标、规划合理的教学时间、分配适当的学习任务，以及进行有效的课堂管理，来促进学生的学习。此外，管理教学策略还包括对学生的评价、反馈和与家长或其他教育者的沟通等。
具体解释如下：
认知教学策略主要关注如何帮助学生有效地获取和处理信息。教师需要了解学生如何学习，以及如何有效地传递知识。例如，使用直观的教学材料、组织学生进行讨论或实践等，都能帮助学生更好地理解和掌握知识。
情感教学策略强调创造积极的学习环境，激发学生的学习热情和学习动力。这种策略认识到学生在学习过程中的情感因素对其学习行为有重要影响。教师可以通过鼓励和赞扬学生、关心学生的情感需求等方式，来促进学生的积极情感发展。
管理教学策略则更侧重于课堂的组织和管理，包括如何有效地分配教学时间、如何组织教学活动等。教师需要制定明确的教学目标，并根据学生的实际情况调整教学策略，以确保教学的顺利进行和学生的学习效果。同时，良好的课堂管理也有助于提高学生的学习效率和学习质量。